Республикасының білім және ғылым министрлігі «Өрлеу» баұО» АҚ филиалы
жүктеу/скачать 464,98 Kb. Pdf көрінісі
|
| 3-
кесте – Логопед - мұғалімнің балаларды тексеру рәсімінің бағыттары мен мазмұны Тексерудің бағыты Тексерудің мазмұны Тілдік даму ерекшеліктері Бұрын гуілдеу, былдырлау, алғашқы сөздер болуы мүмкін. Бұл ретте алғашқы сөздері ерекше ("бер", "ал"сөздері жоқ). "Мен" деген сөз жоқ, стереотипті штамптар жиынтығы, 2,5 - 3 жасында сөйлеу тіліндегі регресс. Мутизм. Сөйлеу тілінің дамуының спецификалық Сөздер, штамп сөз тіркестері, сөздердің 16 ерекшеліктері коммутативтілігі, сөйлеу тілінде қарым - қатынастың болмауы, сөйлеудегі автономдық, есімдіктердің кеш пайда болуы немесе болмауы. Сөйлеу семантикасының бұзылуы,, неологизмдер болуы мүмкін. Айтылған сөздерді түсінуі қиын. Сөйлеу тілінің барлық компоненттерінің даму деңгейі Фонетико - фонематикалық, лексика - грамматикалық, сөз тіркесті және байланысқан сөйлеу тілі, жазбаша сөйлеу тілі. Зерттеу нәтижелерін талдау Логопедиялық диагноз қою . АСА бар балаларды логопедиялық тексерудің ерекшелігі – баламен вербалды қарым - қатынас орнату қиындығы, кейде тіпті мүмкін еместігі. ПМПК - нің логопед - мұғалімі педагог - психологтың тексеруі барысында баланы бақылау және ата - анадан сұрау арқылы баланың тілдік дамуына баға береді. ПМПК тәжірибесінде ата - аналар сабақ кезіндегі немесе балаға үйреншікті жүктеу/скачать 464,98 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|