Робототехника
жүктеу/скачать 5,11 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Негізгі кезең. Құрастыру кезеңі Әр оқушы өзінің супергерімін құрастырып, бағдарламалап, оны бүкіл сыныпқа таныстыру үшін ол туралы әңгіме ойлап тапты. Қорытынды кезең
| Дайындық кезеңі
Бірінші сабақта әр оқушы өзінің супергері туралы әңгімелесті, оның ерекшелігі неде және оның сүйікті супергерімен неге байланысты екенін түсіндірді. Негізгі кезең. Құрастыру кезеңі Әр оқушы өзінің супергерімін құрастырып, бағдарламалап, оны бүкіл сыныпқа таныстыру үшін ол туралы әңгіме ойлап тапты. Қорытынды кезең Жобаға екі сабақ берілді. Жоба аяқталғаннан кейін оқушылар өз модельдерін ұсынды. Әзірленген әдістемелік тәсілдерді енгізу бойынша тәжірибелік- эксперименттік жұмыс Бастауыш мектеп оқушыларын сыныптан тыс қызметтегі робототехниканы оқыту кезінде Lego-жобаларды пайдалануды апробациялау үшін Lego WeDo конструкторын қолдану арқылы сабақтар курсы әзірленді. Бірінші сабақта оқушыларға робототехниканы оқуға деген мотивация деңгейін анықтау үшін бірнеше сұраққа жауап беру ұсынылды. Lego WeDo Робототехника негіздері «оқушыларға арналған сауалнама» Қымбатты дос! Бірнеше сұрақ ұсынамыз. Үшін алдын ала алғысымызды білдіреміз көмектесу! 1. LEGO конструкторын жинау ұнайды ма? (иә / жоқ) 2. Сіз бір кездері роботты бағдарламаладыңыз ба? (иә / жоқ) 3. Сіз роботты программалауды үйренгіңіз келе ме? (иә / жоқ) 4. Топтарда жұмыс істеу ұнайды ма? (иә / жоқ) 5. Lego конструкторы арқылы өз модельдерін жасауды және оларды программалауды үйренгіңіз келе ме? (иә / жоқ) Бірінші сабақта оқушылардың сауалнамасының нәтижелері төмендегі кестеде көрсетілген. Осы курстың әрбір сабағында келесі мақсаттар қойылды: 1. Нұсқаулық бойынша модель жинау және Lego Education WeDo ортасында қарапайым бағдарлама құру. 2. Бағдарламаның жұмысын және оның ерекшеліктерін оқып үйрену. 90 3. Балалардың шығармашылық қабілеттерін, логикалық ойлауын және ұсақ қозғалтқышикасын дамыту. 4. Ұжымшылдық сезімін, командада жұмыс істей білу, жауапкершілік сезімін, команданың әр мүшесіне құрметпен қарауды тәрбиелеу. Сабақта бастауыш сынып оқушылары өз жобаларын орындады. Жобалардың бірі "аттракциондар паркі" деп аталады. Жоба бойынша 3-4 адамнан үш топ жұмыс істеді. Жоба әзірлеуге кіріспес бұрын оқушыларға аттракциондар саябақтары және олардың ерекшеліктері туралы материалдар ұсынылды. Презентацияда мұғалім қызықты фактілер мен суреттер, түрлі аттракциондар. Осыдан кейін, әрбір бала өзінің аттракционын салды. Әр топ ұнаған суретті таңдап, осы сурет бойынша балалар өз жобаларын әзірлей бастады. Жобаны құру барысында әрбір оқушы орындалған жұмысқа өз пікірін айтады, тапсырманы орындау барысы, орындалған жобаның мақсаты туралы айтады, ұжыммен жұмыс істеуге үйренеді. Соңғы сабақта оқушыларға LEGO-жобаларды қолдану арқылы Робототехника курсын оқытудың басында өткізілген сауалнамадан өту ұсынылды. Соңғы сабақта оқушылардың сауалнамасының нәтижелері көрсетіледі. Төменде білім алушыларға сауалнама жүргізу нәтижелерінің диаграммасы көрсетілген (Сурет 53). Оның айтуынша, LEGO- жобаларды пайдалана отырып робототехниканы оқытудың барлық кезеңінде балалардың мотивациясы мен танымдық белсенділігінің деңгейі айтарлықтай өсті. 91 53-сурет. Мотивация деңгейі мен танымдық белсенділіктің диаграммасы Бұл сауалнаманың нәтижелері сыныптан тыс қызметтегі LEGO- жобаларды пайдалана отырып, робототехникада бастауыш сынып оқушыларын оқыту процесінде танымдық белсенділіктің және уәждеменің айтарлықтай артқанын көрсетті. Бұл зерттеудің гипотезасы расталды. жүктеу/скачать 5,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|