«Роль средств мультимедиа в формировании навыков устной речи на английском языке на начальном этапе обучения»
жүктеу/скачать 20,43 Mb.
|
ВКР Жестерева К.М.
| 3. ᅟ Письмо
Речь ᅟ письменная ᅟ - ᅟ вербальное ᅟ (словесное) ᅟ общение ᅟ при ᅟ помощи ᅟ письменных ᅟ текстов. ᅟ Оно ᅟ может ᅟ быть ᅟ и ᅟ отсроченным ᅟ (например, ᅟ письмо), ᅟ и ᅟ непосредственным ᅟ (обмен ᅟ записками ᅟ во ᅟ время ᅟ заседания). ᅟ Речь ᅟ письменная ᅟ отличается ᅟ от ᅟ речи ᅟ устной ᅟ не ᅟ только ᅟ тем, ᅟ что ᅟ использует ᅟ графику, ᅟ но ᅟ и ᅟ в ᅟ грамматическом ᅟ (прежде ᅟ всего ᅟ синтаксическом) ᅟ и ᅟ стилистическом ᅟ отношениях ᅟ — ᅟ типичными ᅟ для ᅟ письменной ᅟ речи ᅟ синтаксическими ᅟ конструкциями ᅟ и ᅟ специфичными ᅟ для ᅟ нее ᅟ функциональными ᅟ стилями. ᅟ Ей ᅟ свойственна ᅟ весьма ᅟ сложная ᅟ композиционно-структурная ᅟ организация, ᅟ которой ᅟ необходимо ᅟ специально ᅟ овладевать, ᅟ и ᅟ отсюда ᅟ — ᅟ особая ᅟ задача ᅟ обучения ᅟ письменной ᅟ речью ᅟ в ᅟ школе. Поскольку ᅟ текст ᅟ письменной ᅟ речи ᅟ может ᅟ быть ᅟ воспринят ᅟ одновременно ᅟ или, ᅟ во ᅟ всяком ᅟ случае, ᅟ большими ᅟ «кусками», ᅟ восприятие ᅟ письменной ᅟ речи ᅟ во ᅟ многом ᅟ отличается ᅟ от ᅟ восприятия ᅟ устной ᅟ речи. Учитывая ᅟ практическую ᅟ значимость ᅟ письменного ᅟ речевого ᅟ общения, ᅟ письмо ᅟ как ᅟ вид ᅟ речевой ᅟ деятельности ᅟ развивается ᅟ на ᅟ основе ᅟ только ᅟ аутентичного ᅟ учебного ᅟ материала. Учащиеся ᅟ должны ᅟ уметь: 1. ᅟ Выписывать ᅟ из ᅟ текста ᅟ ключевые ᅟ слова, ᅟ опорные ᅟ предложения, ᅟ нужную ᅟ информацию. 2. ᅟ Делать ᅟ нужные ᅟ записи ᅟ для ᅟ последующего ᅟ обсуждения ᅟ проблемы. 3. ᅟ Составлять ᅟ и ᅟ заполнять ᅟ анкету. 4. ᅟ Отвечать ᅟ на ᅟ вопросы ᅟ анкеты, ᅟ текста. 5. ᅟ Писать ᅟ заявление ᅟ о ᅟ приеме ᅟ на ᅟ работу. 6. ᅟ Писать ᅟ краткую ᅟ / ᅟ развернутую ᅟ автобиографию. 7. ᅟ Писать ᅟ деловое ᅟ письмо, ᅟ употребляя ᅟ нужную ᅟ форму ᅟ речевого ᅟ этикета. 8. ᅟ Писать ᅟ письмо ᅟ личного ᅟ характера ᅟ с ᅟ использованием ᅟ правил ᅟ речевого ᅟ этикета ᅟ носителей ᅟ языка[10, ᅟ c. ᅟ 27]. В ᅟ условиях ᅟ спонтанной ᅟ устной ᅟ речевой ᅟ деятельности ᅟ сознательный ᅟ выбор ᅟ и ᅟ оценка ᅟ используемых ᅟ в ᅟ ней ᅟ языковых ᅟ средств ᅟ сведены ᅟ до ᅟ минимума, ᅟ в ᅟ то ᅟ время ᅟ как ᅟ в ᅟ письменной ᅟ речи ᅟ и ᅟ в ᅟ подготовленной ᅟ устной ᅟ речи ᅟ занимают ᅟ значительное ᅟ место. ᅟ Различные ᅟ виды ᅟ и ᅟ формы ᅟ речи ᅟ строятся ᅟ по ᅟ специфическим ᅟ закономерностям ᅟ (например, ᅟ разговорная ᅟ речь ᅟ допускает ᅟ значительные ᅟ отклонения ᅟ от ᅟ грамматической ᅟ системы ᅟ языка, ᅟ особое ᅟ место ᅟ занимает ᅟ логическая ᅟ и ᅟ тем ᅟ более ᅟ художественная ᅟ речь). ᅟ жүктеу/скачать 20,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|