Роль высшей школы как системообразующего социального института

Совершенствование 
научно-ис-
следовательского и инновационного 
потенциала. Для вузовского сообщества 
совершенно очевидна необходимость сле-
довать научной «повестке дня». Общество 
постмодерна и постнеклассическая пара-
дигма в науке играют свою роль в развитии 
глобального кризиса образования в мире. 
Для нашей страны актуален и абсолютно 
необходим решительный отказ от тупико-
вых принципов «догоняющего» развития и 
переход к опережающему, связанному с ос-
воением шестого технологического уклада, 
подготовка кадров для него. Техническое, 
экономическое, гуманитарное, отраслевое 
высшее образование должно перейти к под-
готовке специалистов для базисных произ-
водств шестого технологического уклада. 
Для реализации этой цели вузы как научно-
образовательные комплексы станут (в зави-
симости от своего масштаба) региональны-
ми и национальными центрами, аккумули-
рующими передовые научно-технические, 
социальные, организационные технологии. 
Л И Т Е Р А Т У Р А
1.
Махлуп Ф. Производство и распространение знаний в США. М. : Прогресс, 1966.
2.
Дьюи Д. Реконструкция в философии. Проблема человека. М. : Республика, 2003.
Статью рекомендует д-р пед. наук, проф. Е. А. Казаева.