0–1 мин
|
(К) Педагог создает благоприятную атмосферу для работы на занятии, предлагает воспитанникам привет- ствовать Айсулу и Куаныша.
|
Музыкальное сопровождение
«Детство» А. Енсепов
|
|
II. актуализация жизненного опы- та. Целеполага- ние.
2–5 мин
|
(К, И) Упражнение-приветствие:
«Қайырлы таң!» Добрые слова не лень,
говорить нам каждый день. Воспитанники с приветственной интонацией, улыбкой приветствуют всех.
Обращают внимание, что Айсулу пришла сегодня не с пустыми рука- ми, а с волшебным сундуком.
(К) Просмотр фрагмента куколь- ного спектакля «Приключения Буратино» (из полена появляется Буратино)
|
Сундук и диск. Телевизор
|
|
|
(И, г) Игровое упражнение «чудес- ное перевоплощение в предмет».
Воспитанники, используя пластику тела, жесты, мимику, имитируют: тесто; цветок; колосок, теряющий зерна; дерево; птица, попавшая под дождь; чайник, который вот-вот закипит; яичницу на сковородке и другие предметы, которые предло- жат дети.
(К) Педагог от имени айсулу и Ку- аныша подводит детей к выводу о том, что актер в театре может пере- воплощаться, играть и озвучивать роли не только живых людей, но и неодушевленных предметов.
(К) Воспитанники предполагают, о чем пойдет речь на занятии. Опре- деляют тему исследования и цель.
|
http://www. youtube. com/ watch? v=WsvKOKZ puk0 (Телевизор или компьютер)
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
