Выберите и отметьте картинки, которые вам понравились. Объясните, почему вы выбрали именно эти картинки?
Повторитьсдетьмисловананатрехязыках:мұғалім; учитель, teacher.
28–30 мин.
ИтогОУД.Рефлексия.
Сказки бывают ... .
Школа помогает детям ... .
Михайло Потапыч.....
В школе необходимо соблюдать следующие правила... .
Одноклассники – это дети, которые ... .
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовы- вает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик;
если цель не достигнута – грустный ротик.
0.1.1.1. Отвечать на вопросы по содержанию небольших текстов, сказок, расска- зов, детских стихотворений и т.д.
0.1.2.1. Читать выразительно наизусть небольшие стихи, малые жанры фольклора.
0.2.1.1. Распознавать жанры по их особенностям (загадка, сказка, стихотворение и т.д.).
Большинстводетейсмогут: отличать жанровые особенности стихотворения.
Некоторыедетисмогут: прочитать текст стихотворения наизусть.
Языковаяцель
Развитие навыков: делать самостоятельные выводы, давать полные, разверну- тые ответы на поставленные вопросы, воспроизводить содержание прослушан- ного текста.
Полиязычие: мектеп, школа, school.
Основныетерминыисловосочетания: литературные произведения, стихотворение, считалки, литературный жанр, автор.
Вопросыдляобсуждения Для чего человеку нужны знания? Почему люди так долго учатся в школе?
материалпро-шедшихОУД
Жанровые особенности литературных произведений, правила поведения в школе.
План
Временное пла-нирование
Планируемыемероприятия
Ресурсы
0–1 мин.
(к) Создание положительного эмоционального настроя –круградости. – Здравствуй, солнышко! (Дети поднимают руки вверх.)
Здравствуй, земля! (Дети наклоняются и опускают руки вниз.)
Здравствуйте, все люди! (Дети встают прямо и вытягивают руки вперед.)
Здравствуйте, друзья! (Дети разводят руки в стороны.)
1–4 мин.
(к, И)Актуализацияжизненногоопыта. Целеполагание. Педагог напоминает детям, что они уже большие и готовятся к обучению в школе. Детям предлагается ответить на вопрос:
«Что такое школа?» Выслушав ответы детей, педагог пригла- шает их послушать ответ на этот вопрос, который написала
поэтесса Л. Арсенова.
Стихотворение Л. Арсеновой
«Что такое шко- ла?»
Автор сочинила свои ответы в виде замечательного стихотво- рения «Что такое школа?»
Школа – это светлый дом, Мы учиться будем в нём. Там научимся писать, Складывать и умножать В школе многое узнаем:
О своём любимом крае, О горах и океанах,
О материках и странах И куда впадают реки, И какими были греки, И какие есть моря,
И как вертится Земля
В школе мастерские есть… Интересных дел не счесть! И звонок весёлый.
Вот что значит школа!
Вопросы. Для чего человеку нужны знания?
