(к,И)ЗаучиваниенаизустьстихотворенияЕ.кравченко «Первоклассник». Педагог знакомит детей с особенностя- ми стихотворного жанра. Стихотворение – это небольшое по объему произведение, написанное в рифму, очень складно. Рассказывает о богатстве поэтического языка, темпе, настро- ении произведений стихотворного жанра. Сообщает, что сти- хотворения сочиняют поэты. Предлагает детям настроиться на восприятие стихотворения, просит слушать внимательно, не мешая друг другу.
Читает стихотворение Елены Кравченко «Я сегодня – перво- классник». После чтения стихотворения проводит беседу по содержанию произведения:
Понравилось ли стихотворение? Почему?
Почему ребенок решил пойти в школу?
Почему герой стихотворения говорит «пусть игрушки по- лежат»?
Давайте попытаемся определить темп, настроение, тон сти- хотворения.
Хрестоматия, азбука-тетрадь.
Работавазбуке-тетради. Предлагает детям рассмотреть ил- люстрацию к стихотворению.
Задание№1. Как ты думаешь, какое настроение у детей? С кем они прощаются? Какие слова они говорят игрушкам? А чему вы хотите научиться в школе?
Повторное чтение стихотворения (2–3 раза) с установкой на запоминание.
Чтение детьми наизусть. Опрашивать детей лучше по жела- нию. Прослушать ответы 5–6 детей. Затем предложить про- читать стихотворение наизусть по желанию.
