(к,И)Созданиеположительногоэмоциональногона-строя.
Педагог просит детей внимательно прослушать и запом- нить считалочку:
Раз, два, три, четыре, пять, Нам друзей не сосчитать. А без друга в жизни туго, Выходи скорей из круга.
Педагог просит детей догадаться, о чем сегодня пойдет разговор на занятии.
1–3 мин.
(к,И)Актуализацияжизненногоопыта.Целеполага-ние. Педагог предлагает продолжить разговор о дружных ребя- тах и послушать стихотворение:
Одной большой семьёю Мы счастливо живём, Друг другу помогаем, Друг друга бережём.
Вопросы: Как вы думаете, почему дети так счастливы в этом сти- хотворении?
А как вы думаете, мы можем сказать, что дети в нашем классе/ группе тоже счастливы?
3–18 мин.
(к,И)чтениеизаучиваниестихотворенияН.Рязано-вой «мы–дружные ребята»посхеме. Педагог знакомит детей с новым стихотворением.
Вопросы: Понравилось ли стихотворение? Чем понравилось?
Чем занимаются дети вместе в классе?
Какое настроение могло быть у автора, когда он сочинял эти стихи?
