Енді, балалар, мазмұндау үшін алған бағаларыңызды түсіндіріңіз. Барлықтарыңыз өз бағаңызбен келісесіз бе.
Мәтіннің мазмұнымен жұмыс.
Мәтіндердің мазмұнын қалай түсінгендеріңізді тексеру үшін солар бойынша сұрақтарға жауап беруді ұсынамын. 3 оқушыны: 1-топтан - №1 оқушыны, 2-топтан - №2 оқушыны, 3-топтан - №3 оқушыны шақырамын.
Сіздерге сұрақты таңдап, бірден оған жауап беру қажет.
Музыканың адам өміріндегі рөлі қандай?
Қандай музыка адамды сауықтырады?
Психологтар үшін не жаңалық болды?
Музыка ішкі органдар жұмысына қалай әсер етеді?
Музыка адамның зияткерлік қабілеттеріне ықпал ете ала ма?
Осымен балалар, біз сабақты аяқтаймыз. Сабағымыздың мақсаттарына қайта оралайық. Жұмыс дәптерлеріңізде қандай мақсаттарға қолжеткізгеніңізді, қайсысы қайта оралуды қажет ететінін белгілеңіздер.
Рефлексия. «Оқушының дауысы» стратегиясы. Қалай ойлайсың, осы сабақта нені үйрендің?
Сабақ туралы ойлану. Сол бағанадағы сұрақтарға жауап беру.
Сабақтың/оқытудың мақсаттары шынайы болды ма?
Оқушылар бүгін нені меңгерді?
Сыныпта қандай атмосфера орнады?
Менімен жасалған дифференциация жұмыс істеді ме?
Сабақтың жоспарынан қандай шегіністер жасалды және неліктен?
Иә, сабақтың мақсаттары шынайы, қолжетімді болды. Сабақта мейірімді атмосфера орнатылды. Меніңше, балалар сабақта айтылған музыкалық терминдерді есте сақтады.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі қыры жақсы өтті (Оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Сабақты қандай екі нәрсе жақсартар еді (Оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
Мен сабақта маған келесі сабаққа дайындалуға септігі тиетін сынып немесе жекелеген оқушылар туралы не білдім?
