Сабақтың соңында оқушылардан қандай нәтижелерді күтесіз
|
Зерттелетін А оқушысы
..................
Берілген фокустық топ үшін жетістіктер критерийі
|
Зерттелетін В оқушысы
..............
Берілген фокустық топ үшін жетістіктер критерийі
|
Зерттелетін С оқушысы
..............
Берілген фокустық топ үшін жетістіктер критерийі
|
Сабақ серияларының кезеңі
|
Оқушы бақылаулар нәтижесінде қалай жауап береді
|
А оқушысынан қандай жауап күтесіз
|
Оқушы бақылаулар нәтижесінде қалай жауап береді
|
В оқушысынан қандай жауап күтесіз
|
Оқушы бақылаулар нәтижесінде қалай жауап береді
|
С оқушысынан қандай жауап күтесіз
|
«Әуенді тап» ойыны
3 минут
|
Белсенді атсалысты, тапсырмаға қызығушылық танытты
|
Барлық әуендерді табады
|
Белсенділік танытты
|
3 әуенді табады
|
Жұмысқа асықпай қосылады
|
1 әуенді табады
|
«Музыка адамға қалай ықпал етеді».
«Идеал» стратегиясы бойынш жұмыс істеу.
|
Талқылауға белсенді атсалысыт және бұл ретте басқа топ мүшелерінің пікірін мұқият тыңдады
|
Талқылауға белсенді атсалысады.
|
Тақырып бойынша өзінің көзқарасын білдірді
|
Талқылауға белсенді атсалысады
|
|
Талқылауға атсалысады.
|
Гипотезаны шығарады: Егер..., онда
...
|
Өзгеше тұжырымдаудағы қызықты гипотезаны ұсынды
|
Музыканың адамға кері ықпал етуіне гипотеза шығарады
|
Формула бойынша гипотезаны ұсынды
|
Гипотезаны шығарады: Егер..., онда
...
|
Гипотезаны топта ұсынғанмен, оны шығармады
|
Гипотезаны формула бойынша шығарады: Егер..., онда
...
|
Аргументтеп пікір айту
|
Толық жауап береді, дәйексөз және өмірден 2 мысал келтіреді
|
Өмірден немесе әдебиеттен мысалдар келтіреді, дәйексөздерді пайдаланады
|
Дәйексөзді келтірді, бірақ оған түсініктеме бермеді. Дәлел ретінде өмірден мысал келтірді.
|
Өмірден немесе әдебиеттен мысалдар келтіреді.
|
2әлсіз аргумент келтірді.
|
Өмірден мысал келтіреді.
|
Мәселені көре алады
|
Мәселені жақсы анықтайды және мәселені шешуде тілді қолданудың жоғары деңгейін көрсетеді. Шешудің 2-3 жолын ұсынады
|
Мәселені шешудің бірнеше тәсілін ұсынады
|
Мәселенің мәнін түсінеді және оның шешудің 2 тәсілін ұсынады
|
Мәселені шешудің үздік тәсілін ұсынады.
|
Мәселені анық елестете алмады, сондықтан шешудің нақты тәсілін ұсына алмады
|
Мәселені шешудің бір жолын ұсынады.
|
Қорытынды шығару
|
Сұрақтың маңыздылығын нақты белгілеп, қорытындыны нақты тұжырымдайды
|
Муызка және оның адамға ықпаоы туралы дәйексөздерді пайдаланып қорытынды жасайды. Өз өмірінен мысал келтіріп, пікір білдіреді
|
ПТМС-формуласын пайдаланып, қорытынды шығарады
|
Қорытындыны айтылғанға байланысты шығарады. Эмоционалдық деңгейде ойлап, пікір білдіреді.
|
Қарапайым, яғни айқын қорытынды шығарады
|
Қорытынды шығарады. Өмірден мысал келтіріп, пікірін білдіреді.
|
