Принятие во внимание мнений учеников В недавних исследованиях в Великобритании внимание акцентировалось на мнениях уче-
ников о преподавании и обучении. В школах все больше и больше уделяется внимание тому,
что обычно называют «Голосом ученика». Джин Раддок, являясь одним из активных сторон-
ников теории «Голос ученика», пишет о том, что общение с учениками имеет своей целью по-
стижение сущности обучения с точки зрения его восприятия, и поиски путей совершенствова-
ния обучения для отдельных учеников и групп (
Rudduck & Flutter, 2004
).
В контексте масштабных исследовательских задач по «обучению тому, как учиться» ис-
следователи университета Кембридж были привлечены к работе над проектом о «Голосе уче-
