Руководство для учителей 2 класса уровня начального образования



бет45/63
Дата22.11.2022
өлшемі2,99 Mb.
#51817
түріРуководство
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   63
Байланысты:
КСП 2 кл 2022-2023 ж новый

6. Домашнее задание 1 мин.

Учитель объясняет
выполнение задания.







Учебник, задание 6

7. Рефлексия




Учащиеся называют

Самооценива




4 мин.

три запомнившихся им

ние




момента.

Прием
«Три М»



Приложение 1




Раздел

Традиции и фольклор Урок 48

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Казахская народная сказка «Три друга»




Цели обучения в соответствии
с учебной программой

2.5.1.1 использовать в письменной и устной речи имена существительные, имена прилагательные, глаголы и изменять их по числам с помощью учителя.




Цели урока

учатся понимать содержание сказки; отличать особенности сказки;
используют в речи имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Приветствие.

Учащиеся отвечают







Организационный

Сообщение темы урока.

на приветствие

момент




учителя.

1 мин.







2. Проверка домашнего задания
3 мин.




Учащиеся читают составленные
предложения.

Словесная похвала




3. Актуализация

Учитель предлагает

Учащиеся называют




Прило

знаний.
3 мин.

рассмотреть
иллюстрации к сказкам

сказки.

жение 1




и угадать название










сказки.







4. Усвоение новых

Учитель предлагает

Учащиеся слушают

Словесная похвала

Учебник,

знаний и способов

послушать сказку «Три

сказку.

задание 1

действий
28 мин.

друга» и ответить на вопросы.

Отвечают на вопросы.







Предлагает ответить на










вопросы «Да – нетки».










вопрос

да

нет













Подружились




-













козленок,
















ягненок и
















медвежонок.
















Друзья решили




-













найти место,
















где прячется
















луна.
















Долго они шли

+
















степью.













В юрте
веселились

+
















дикие звери.
















Медведь
бауырсаки




-













уплетает, а
















Серый Волк
















мед ест.
















Козленок
выхватил у

+
















лисы домбру и
















громко запел.
















Теленок сказал,
что в родном




-













краю никакой
















зверь не
















страшен.
















Учитель предлагает

Учащиеся




Учебник,




записать предложение.

записывают

задание 2




Напоминает о правилах

предложение.







письма и каллиграфии.

Объясняют смысл.







Учитель предлагает дополнить предложения.
Дескрипторы:

  • определяет,

в каких предложениях пропущены слова- предметы;

  • находит слова- признаки;

  • находит слово- действие.

Записывают эти предложения в тетрадь.

Оценивание по критерию
«Знает слова- предметы, слова- признаки, слова- действия»

Учебник, задание 3

Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.

Учащиеся записывают ответы на вопросы.

Самооценива ние
Прием
«Желаемая оценка»

Рабочая тетрадь №2, задания 1, 2
(Урок 48)

5. Закрепление изученного материала
5 мин.

Учитель предлагает собрать пословицы. Прочитать их.

Учащиеся называют пословицы, рассуждают, как эти пословицы подходят
к героям сказки.




Учебник, задание 4

6. Домашнее задание
2 мин.

Учитель объясняет выполнение задания.







Учебник,
задание 5

7. Рефлексия
3 мин.




  1. Урок полезен, все понятно.

  2. Лишь кое-что чуть- чуть неясно.

  3. Еще придется потрудиться.

  4. Да, трудно все-

таки учиться!

Самооценива ние
Прием
«Фразы»






Приложение 1




Раздел

Традиции и фольклор Урок 49

Ф.И.О (при его наличии) педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Казахская народная сказка «Пустыня и верблюд»

Цели обучения в

2.1.4.1 понимать содержание прослушанного текста, определять героев,

соответствии

последовательность событий.

с учебной

2.5.1.1 использовать имена существительные, имена прилагательные,

программой

глаголы в письменной и устной речи и изменять их по числам с помощью




учителя.

Цели урока

учатся слушать сказку; понимают смысл; отвечают на вопросы, используют в
речи имена существительные в форме единственного и множественного числа.

ХОД УРОКА

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Приветствует учащихся

Учащиеся отвечают







Организационный

на двух языках.

на приветствие

момент

Сообщает тему урока.

учителя.

1 мин.









Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   63




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет