Формирующаяоценка: Учащиеся в группе оценивают друг друга по
активности выполнения задания, используя метод «Смайлики».
РаботавпареМетод «ДиаграммаВенна».
На обеих сторонах двух пересекающихся кругов записываются характеристики сравниваемых объектов. И на пересечении записываются общие черты, которые имеют оба объекта. Размещая задания для сравнения в этой диаграмме, учащиеся проявляют заинтересованность, так как они осваивают сложную операцию мышления, такую как сравнение.
Сравните социальные сети и мессенджеры. Определите сходства и различия. Например, Facebook и WhatsApp.
Дескрипторы:
сравнивает социальные сети с мессенджерами.
Выявляет сходства и различия.
Формирующаяоценка: Учащиеся в паре оценивают друг друга по
активности выполнения задания, используя метод «Смайлики».
Индивидуальнаяработа: Метод «Подведение итогаоднимпредложением». Учащиеся пишут одно предложение, обобщающее их знания по заданию рубрики Подумай. Предложение может содержать слова: кто, что, когда, почему,
С какой целью вы используете мессенджеры и социальные сети?
Какие опасности существуют для детей при использовании социальных сетей и
