Руководство для учителей по реализации подхода Lesson
жүктеу/скачать 2,11 Mb. Pdf көрінісі
|
лессон стади
| Этап 2: Планирование
При использовании подхода Lesson Study один учитель добровольно проводит ис- следовательский урок, начиная писать план урока приблизительно за один месяц до на- значенного времени. Затем учитель представляет поурочный план на встрече, где собира- ются учителя одного класса или одной предметной области. На встрече группа учителей обсуждает и корректирует план урока. Во время обсуждения учителя пытаются улучшить его согласно тематике Lesson Study, которую они утверждают в начале учебного года. После этого учитель вносит поправки в план урока, основанные на обсуждениях с другими учителями. В некоторых случаях цикл встреч и доработка плана повторяются несколько раз. Также учитель просит обратную связь от наблюдателя из числа предста- вителей администрации или другого института предоставить для улучшения плана за- нятия. Для того чтобы подготовить и обсудить урок, может потребоваться около месяца. В плане урока описывается большое количество действий учителя, но лишь не- много об ожидаемом ответе учащихся. В то время, как согласно японской школьной 40 системе, в плане урока важнее указать реакцию учащихся на инструкцию или вопрос учителя. Например, когда учитель спрашивает учеников, «Как прибавить 37 к 28?». Не- которые ученики будут вычислять 30+20=50, 7+8=15, 50+15=65, другие вычислят 28=3+25, 37+3=40, 40+25=65, третьи будут считать 28=13+15, 37+13=50, 50+15=65. А во время урока ученики могут выразить совсем неожиданную мысль, поэтому учи- тель должен предсказать все возможные ответы учеников. В дополнение к этому, важным вопросом на занятии является подведение итогов урока. Цель урока состоит в том, чтобы «понять эффективный способ вычисления». Таким образом, ученики могут вычислять различными способами, но они должны знать, какой из них является лучшим способом для работы с двузначными числами. Пример плана урока: 1. Название класса 2. Дата 3. Цель 4. Критерии оценки учащихся 5. Материалы 6. Ход урока Введение Способы привлечения внимания учеников Основной вопрос Основная деятельность Дополнительный вопрос Предполагаемые ответы учеников Заключение Проверка плана урока • Детали: тема, дата, класс, материалы • Соотнесение цели обучения со школьным учебным планом • Соотнесение критериев оценки достижений с целями обучения • Отслеживание связи между введением, основной работой и заключением • Усвоение учениками цели плана данного урока • Соотнесение плана урока с тематикой Lesson Study • Включение в план урока предполагаемых ответов учеников жүктеу/скачать 2,11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|