СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ

336

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

лить,  трусить;  княжить,  маслить,  парить,  пару-

сить (разг.).

3)  Глаголы,  мотивированные  прилагательными, 

имеющими во всех формах ударение на основе (акц. 

тип А/А):  картавить (картавый),  косматить,  лу-

кавить.  Исключения:  единить (устар.)  (единый), 

скользить (скользкий).

§ 803. Из правила,  изложенного в § 801,  п. 1, 5, 

следует,  что  глаголы,  имеющие  неподвижное  уда­

рение  на  мотивирующей  основе,  мотивируются 

только теми  именами,  которые  в  исходной  слово­

форме  имеют ударение  на основе.  Обратное  невер­

но:  глаголы  с  ударением  на  суффиксе  также  могут 

мотивироваться  этими  именами.  У  глаголов  с  не­

подвижным  ударением  на  мотивирующей  основе 

ударение  обычно  на  том  же  слоге,  что  в  исходной 

словоформе  мотивирующего  имени.  Исключения: 

1)  глаголы,  мотивированные  существительными  на 

безударные  ­арь,  -ар,  имеющими  двоякое  ударение 

(по  типам А  и  С);  в  этих  глаголах  ударение  падает 

на предсуффиксальный слог: пекарить (прост.) (пе-

кари и пекаря),  слесарить (прост.),  поварить

(прост.); 2) глаголы багрить (багор) и хохлить (хо-

хол),  мотивированные  существительными  с  ударе­

нием на беглой гласной.

§ 804. С у ф ф и к с   -о в а-. Глаголы  с  суф. 

-ова­  (орфогр.  также  ­ева-)/-изова-/-ирова-/-изирова- 

(фонемат.  |ова|/|αзова|/|ирова|/|αзирова|)  мотивируют­

ся  существительными  и  прилагательными.  Единич­

ные  глаголы  мотивируются  междометиями  (бисиро-

вать).  Морф  ­ова­  выступает  после  парно­твердых 

согласных,  шипящих,  |ц|, |j| и  после  мягких  сонор­

ных:  скирдовать,  межевать,  торцевать (спец.), 

чаевать (прост.), штемпелевать, дневать, горевать. 

Морфы  ­изова-,  -ирова-,  -изирова- — после  мягких 

согласных,  шипящих,  |ц|,  |j|  (представленной  в  этой 

позиции фонетическим нулем), а также гласных: ав-

торизовать (книжн.),  коллективизировать,  экрани-

зировать,  шаржировать,  матрицировать (спец.), 

героизировать,  интервьюировать (книжн.),  алгеб-

раизировать (спец.). Глаголы с суф. ­ова- принадле­

жат  к  несов.  виду  или  являются  двувидовыми.  Они 

могут быть как переходными, так и непереходными. 

Все глаголы  относятся  к кл.  II  (соотн.  основ —

|ова/уj|, I спр., см. § 1556, 1557).

§ 805. Г л а г о л ы   с   с у ф. -о в а-,  м о ­

т и в и р о в а н н ы е   с у щ е с т в и т е л ь н ы ­

м и,  означают  действие,  имеющее  отношение  к  то­

му,  что  названо  мотивирующим  существительным. 

Многие глаголы образуют подтипы.

1. Глаголы со знач.  «совершать действия, свой­

ственные  тому,  кто  (что)  назван(о)  мотивирующим 

существительным»: плутовать (разг.), паразитиро-

вать (книжн.).

2. Глаголы со знач. «совершать действия, обыч­

но  производимые  в  том,  что  названо  мотивирую­

щим  существительным»:  шлюзовать (спец.),  доки-

ровать (спец.), капеллировать (спец.).

3. Глаголы со знач. «совершать действия, обыч­

но производимые во  время  того, что названо  моти­

вирующим  существительным»:  ночевать,  дневать, 

зимовать, штилевать (спец.), штормовать (спец.), 

пурговать (разг.).

4.  Глаголы  со  знач.  «наделять  кого­  или  что­л. 

тем,  что  названо  мотивирующим  существитель­

ным».  Ряд  глаголов  не  содержит  в  своем  знач.  до­

полнительных  компонентов:  финансировать,  суб-

сидировать (книжн.),  кредитовать (спец.),  трав-

мировать.  Большинство  глаголов  содержит  указа­

ние  на  то  действие,  посредством  которого  объект 

чем­л.  наделяется:  «покрывать  что­л.  чем­л.»:  ас-

фальтировать,  глазуровать,  никелировать;  «про­

питывать  что­л.  чем­л.»:  спиртовать,  жировать

(спец.),  шлихтовать (спец.);  «насыщать  что­л. 

чем­л.»:  аммонизировать

(спец.),  йодировать

(спец.),  азотировать (спец.);  «оборудовать  что­л. 

чем­л.»:  телефонизировать (спец.).  У  отдельных 

глаголов  есть  дополнительные  компоненты  значе­

ния, показывающие степень или признаки того, чем 

наделяется  объект:  тонизировать (спец.) 

(

наделить 

(наделять)  более  высоким  тонусом

)

,  костюмиро-

вать

(

одеть  (одевать)  в  театральный  или  маскарад­

ный костюм

)

, профилировать (спец.) 

(

придать (при­

давать)  правильный  поперечный  профиль  (дороге, 

дорожному полотну

)

.

5.  Глаголы  со  знач.  «наделять  кого­  или  что­л. 

признаками  того,  кто  (что)  назван(о)  мотивирую­

щим  существительным».  Ряд  глаголов  не  имеет  в 

своем  значении  дополнительных  семантических 

компонентов: математизировать, беллетризовать. 

Другие глаголы означают «превращать кого­что­л. в 

кого­что­л.»:  кристаллизовать,  колонизовать,  кон-

сервировать,  силосовать;  «изображать  кем­  или 

чем­л.»: героизировать, шаблонизировать (книжн.), 

типизировать;  например:  Фильм героизирует тех, 

кто не является героем сегодняшней Америки (газ.); 

«сделав  кого­что­л.  кем­чем­л.,  направить  (направ­

лять)  куда­л.»:  делегировать,  багажировать

(спец.), десантировать (спец.).

6. Глаголы со знач. «помещать кого­ или что­л. в 

(на)  то,  что  названо  мотивирующим  существитель­

ным»: складировать (спец.), бункеровать (спец.).

7.  Глаголы  со  знач.  «создавать  то,  что  названо 

мотивирующим  существительным».  Первая  группа 

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ

337

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

содержит  указание  на отношение  того,  что  названо 

мотивирующим  словом,  к  объекту  действия:  копи-

ровать

(

создавать  копию  чего­л.

)

,  пародировать,

планировать,  резюмировать (книжн.),  конспекти-

ровать,  рецензировать;  вторая  группа  (немного­

численные  слова  с  ограниченной  сферой  употреб­

ления)  такого  указания  не  содержит:  паровать

(обл.) 

(

выделять  пар

)

.  Глаголы  обеих  групп  могут 

иметь в своем значении дополнительные компонен­

ты, указывающие на действие, посредством которо­

го  создается  то,  что  названо  мотивирующим  суще­

ствительным.  Первая  группа:  глаголы  со  знач. 

«объединяя  объекты,  создавать  из  них  то,  что  на­

звано  мотивирующим  существительным»:  группи-

ровать,  комплектовать,  картелировать (спец.) 

(предприятия),  трестировать (спец.),  тюковать

(спец.); «разделяя объекты, создавать из них то, что 

названо  мотивирующим  существительным»:  рай-

онировать (спец.) (территорию), дозировать, эше-

лонировать (спец.),  полосовать

(

разрезать на  поло­

сы

)

(спец.). Вторая  группа:  глаголы со знач.  «выде­

лять, испускать  то, что названо  мотивирующим су­

ществительным»: 

бликовать, 

бутонизировать

(спец.), стрелковать (спец. с.­х.).

8. Глаголы со знач. «действовать с помощью то­

го, что названо мотивирующим существительным». 

В  значения всех  глаголов  входят  компоненты,  кон­

кретизирующие  характер  действия.  Большая  часть 

глаголов означает использование орудия в соответ­

ствии  с  его  назначением:  циклевать (спец.),  шпри-

цевать (спец.),  гильотинировать,  гектографиро-

вать.  Некоторые  глаголы  означают  действия,  от­

личные от  тех, для  которых  предназначен предмет, 

названный  мотивирующим  словом:  шомполовать

(прост.) 

(

бить  шомполами

)

.  Другие  глаголы мотиви­

руются именами, в значении которых не содержится 

указания на предназначенность для какого­либо дей­

ствия: газировать

(

умерщвлять (умертвить) газом

)

.

Существуют и образуются в речи семантически 

изолированные  глаголы  с  суф.  ­ова­,  мотивирован­

ные  существительными:  шиковать (разг.) 

(

прояв­

лять  в  чем­л.  шик,  щегольство

)

,  морализовать

(книжн.) 

(

проповедовать  строгую  мораль

)

,  комиссо-

вать (разг.) 

(

1.  осматривать  (осмотреть)  кого­либо 

на медицинской комиссии  для определения состоя­

ния  здоровья;  2.  освобождать  (освободить)  по  со­

стоянию  здоровья  от  военной службы,  от  работы  и 

т. п. на медицинской комиссии

)

.

Тип  в  целом  и  многие  подтипы  (4,  5,  9,  8 —

первая группа) продуктивны, особенно в книжной и 

специальной речи, где широко распространены гла­

голы  с  суффиксальными  морфами  ­изова-,  -ирова-, 

-изирова­: нов. аммонизировать, букетировать, ва-

куумировать,  программировать;  Дома сданы без

телефонного кабеля,  не каблированы,  как мы гово-

рим (газ.);  Помещение для алюминирующего агре-

гата не было готово (газ.);  Заканчивая страницу

или отрывок, пересказывал содержание, диалогизи-

ровал его и перечитывал снова (газ.).

Структура  мотивирующих  существительных: 

а) немотивированные:  пломба —

пломбировать; 

б) суффиксальные  отсубстантивные  с  морфом  ­к-: 

известка — известковать;  в)  сложные:  микро-

фильм — микрофильмировать.

§ 806.  В  глаголах  с  суф.  ­ова­  могут  отсутство­

вать  финали  основ  мотивирующих  существитель­

ных: -am-: цитировать (цитата)  [сохраняется  в 

ряде  глаголов,  например  бюрократизировать (бю-

рократ),  казематировать (спец.)  (каземат)];  -ет: 

лорнировать (устар.) (лорнет) [сохраняется, напри­

мер,  в  брикетировать (брикет),  декретировать

(декрет)];  -итет:  иммунизировать (спец.)  (имму-

нитет);  -ик-:  праздновать (праздник),  математи-

зировать (математика) [эта  финаль  сохраняется  в 

критиковать (критика),  практиковать (практи-

ка)]; -ич: парализовать (паралич); -и|j|-: пролетари-

зировать (пролетарий),  субсидировать (субсидия); 

-ци|j|-:  транскрибировать (спец.)  (транскрипция); 

-аци|j|-:  интонировать

(книжн.)  (интонация), 

-кци|j|-: конструировать (конструкция); -урь: глази-

ровать (глазурь) (в глазуровать эта финаль не отсе­

кается);  ­ус:  тонизировать (спец.)  (тонус);  перед 

морфом  ­ирова­ в фокусировать (спец.)  финаль  ­ус

не  отсекается.  Конечная  гласная  |е|  мотивирующих 

несклоняемых слов в глаголах обычно отсутствует: 

гофрировать (спец.)  (гофре),  декольтировать (де-

кольте),  плиссировать (плиссе),  протежировать

(книжн.),  резюмировать (книжн.).  В  интервьюиро-

вать,  табуировать (спец.)  сохраняется  конечная 

гласная |у| неизменяемых слов. В алгебраизировать

(спец.) — наращение основы мотивирующего слова 

за  счет  финали  |а|,  совпадающей  с  флексией  им. п. 

ед. ч. сущ. алгебра.

§ 807. Г л а г о л ы   с   с у ф. -о в а-,  м о ­

т и в и р о в а н н ы е   п р и л а г а т е л ь н ы м и, 

означают  действия,  имеющие  отношение  к  призна­

ку,  названному  мотивирующим  прилагательным. 

Они образуют два подтипа.

1. Глаголы со знач. «совершать действия (нахо­

диться  в  состоянии),  свойственные  (­ом)  тому,  кто 

(что)  имеет  признак,  названный  мотивирующим 

прилагательным».  Глаголы,  мотивированные  при­

лагательными  со  знач.  постоянного  признака,  ха­

338

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

рактерного  свойства  (лютовать,  прост. 

(

совершать 

действия,  свойственные  лютому

)

,  озоровать, 

прост.),  означают  действие,  субъекту  которого  не 

обязательно  присуще  данное  свойство.  Глаголы, 

мотивированные  прилагательными  со  знач.  непо­

стоянного  признака,  означают  действие,  субъект 

которого  обладает  этим  признаком:  пустовать

(

быть пустым (о помещении)

)

.

2.  Глаголы  со  знач.  «наделять  кого­  или  что­л. 

тем  признаком,  который  назван  мотивирующим 

прилагательным»:  яровизировать (спец.),  нейтра-

лизовать. Многие глаголы мотивируются не только 

положит., но и сравнит. степенью прилагательного: 

стабилизировать положение

(

сделать  стабильным 

или  стабильнее

)

,  заметно стабилизировать поло-

жение

(

сделать  стабильнее

)

и  вполне стабилизиро-

вать положение

(

сделать стабильным

)

.

Тип  продуктивен  (особенно  второй  подтип) 

главным образом в книжной речи, где широко пред­

ставлены  глаголы  с  суффиксальными  морфами 

-изова-, -ирова-, -изирова­: нов. американизировать, 

кибернетизировать,  окказ.:  эстетизировал данный

персонаж (журн.);  Исследовать систему фонем

данного языка,  определить «семантизованные» 

(фонологизированные)  признаки каждой из них

можно только на основе изучения конкретного

произношения данного языка (Л. В. Щерба).

Структура  мотивирующих  прилагательных: 

а) немотивированные: 

пустой —

пустовать; 

б) суффиксальные  отсубстантивные  с  морфами: 

-н

1

-: шаблонный — шаблонизировать (книжн.), 

-альн-:  индустриальный — индустриализировать, 

-ичн-:  ритмичный — ритмизировать,  -онн-:  рево-

люционный — революционизировать,  -ск-:  герман-

ский — германизировать,  -анск-:  американский —

американизировать,  -ейск-:  европейский — евро-

пеизировать, -истск-: милитаристский — милита-

ризировать,  -ическ-:  математический — матема-

тизировать.

§ 808. В глаголах с  суф.  ­ова­ отсутствуют сле­

дующие  финали  основ  мотивирующих  прилага­

тельных:  ­н-/-ен-,  -ичн-/-ичен-,  -альн-/-ален-:  объек-

тивный

(объективен) —

объективировать

(книжн.),  схематичный (схематичен) — схемати-

зировать,  оптимальный (оптимален) — оптимизи-

ровать (книжн.)  (во  многих  глаголах,  мотивиро­

ванных  прилагательными  на  ­альн­,  отсутствует 

лишь  финаль  ­н-:  индивидуализировать,  интерна-

ционализировать,  рационализировать,  нов.  опти-

мализировать); -ск-, -истск-, -ическ-: латинский —

латинизировать,  фашистский — фашизировать, 

герметический — герметизировать (спец.).  При 

мотивации  компаративом  отсутствует  финаль  ­нее: 

стабилизировать (стабильнее).

§ 809. Парно­твердые согласные перед морфами 

-изова-,  -ирова-,  -изирова-

ч е р е д у ю т с я

с 

парно­мягкими:  синтез — синтезировать (книжн. 

и спец.), кристалл — кристаллизовать. Если глагол 

имеет  морф  ­ова­,  парно­мягкая  согласная  основы 

мотивирующего  имени  может  чередоваться  с  соот­

ветствующей  парно­твердой.  Такое  чередование 

представлено в обильный — обиловать (устар.), ли-

ния — линовать,  глазурь — глазуровать,  орудие —

орудовать (разг.);  отсутствует  чередование:  в  ли-

ния — линевать (то  же,  что  линовать),  шпакля —

шпаклевать (спец.),  штабель — штабелевать

(спец.),  штиль — штилевать (спец.),  день — дне-

вать,  горе —

горевать,  гость —

гостевать

(прост.).  В  некоторых  глаголах  чередуются  |з — т’| 

и |с(с’) — т’|: гипноз — гипнотизировать, наркоз —

наркотизировать (спец.),  рефлекс — рефлектиро-

вать (книжн.)  (при  наличии  рефлексировать), 

флексия — флектировать (спец.)  (при  наличии 

флексировать,  спец.).  Нерегулярные  чередования: 

фланг — фланкировать (спец.),  суспензия — сус-

пендировать (спец.)  (при  наличии  суспензировать, 

спец.),  эрозия — эродировать (спец.),  депозит —

депонировать (спец.), музыка — музицировать (ус­

тар.), эмульсия — эмульгировать (спец.) (при нали­

чии эмульсировать, спец.).

Беглые  гласные  мотивирующих  имен  отсутст­

вуют:  глянцевать (глянец,  глянца),  дневать,  пасын-

ковать (спец.).  Чередование «|α

1

| — нуль» — в  ме-

бель — меблировать, шабер — шабровать (спец.).

§ 810. Глаголы с суф. ­ова­ относятся к акц. ти­

пу А.  Они  имеют  неподвижное у д а р е н и е на 

суффиксе  или  на  мотивирующей  основе.  Глаголы, 

имеющие  ударение  на  суффиксе,  делятся  на  две 

группы  в  зависимости  от  того,  на  какой  слог  суф­

фикса  падает  ударение.  Глаголы  первой  группы 

имеют ударение на гласной |а| — в формах инфини­

тива,  прош. вр.,  действ.  прич.  прош. вр.,  дееприча­

стия  прош. вр.;  на  гласной  |о| — в  формах  страдат. 

прич. прош. вр.; на морфе -|yj|- — в остальных фор­

мах. К этой группе относятся: 1) все глаголы с мор­

фом  ­изова-:  авторизовать (книжн.),  стилизовать; 

2)  большинство  глаголов  с  морфом  ­ова-:  адресо-

вать,  титуловать;  3)  немногие  глаголы  с  морфом 

-ирова­,  например:  гримировать,  лакировать,  мар-

шировать,  никелировать,  пломбировать.  Глаголы 

второй  группы  имеют  ударение  на  гласной  |и|,  на­

ходящейся перед согласной |р|. К этой группе отно­

сятся:  1)  все  глаголы  с  морфом  ­изирова-:  автома-

жүктеу/скачать 22,37 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: