С. Г. Тажбаева Редакция алқасы


тивтік-линговомgдени кешендер



Pdf көрінісі
бет143/587
Дата06.01.2022
өлшемі7,04 Mb.
#13134
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   587
Байланысты:
ped and psy 2 nomer 2016.compressed (1)

тивтік-линговомgдени кешендер п`ндік мазмұнды концептуализациялайды, ал мазмұнның модуль-
дік-блогтық құрылымы когнитивтік-лингвом`дени кешендер бойынша жаңа «`лемнің тілдік бейнесі-
нің»  конгнитивтік-лингвом`дени  концептін  оның  барлық  кұрамдас  бөліктерімен  бірге  сатылай 
құрастырады[2].  Когнитивтік-линговом`дени  кешендер  құрамында  `рбір  тақырыптық  м`тіндік  бір-
лікті жасау білім алушыларда «екінші когнитивтік санада» жаңа  «білімнің когнитивтік құрылымын» 
жасау  деген  сөз,  олар  ұсынылып  отырған  п`ндік  мазмұнды  тақырыптық-м`тіндік  ж`не  модульдік-
блоктық  ұйымдастыруда  `лемнің  тілдік  бейнесінің  «реконцептуализациясы»  механизмінде  білімнің 
берік қалыптасқан бөліктері ретінде көрініске ие болады.  
Оқыту  материалдарды  шеттілдік  білім  берудің  п`ндік  процессуалдық  мазмұнының  қатысымды-
лыққа  негізделген,  м`дениетаралық  қатысымдық  мақсатқа  бағытталған,  «реконцептуализацияға» 
когнитивтік-лингвом`дени  негіз  болып  табылатын  ұстанымдары  бойынша  іріктеу  мен  ұйымдас-
тыруда,  п`ндік  мазмұнның  модульдік  блогтық  құрылымын  м`дениетаралық  қатысымдық  негізінің 
шеттілдік  білім  берудегі  дидактикалық  жүйесінде  білім  беру  бағдарламасының  құрылымына  енуі, 
тұлғаның «тілдік санасының» шеңберін кеңейту мен «екінші менталдық конструктарды» құрастыру-
да оның маханизмдерін қайта жасау ж`не т.б. – осының барлығы қазіргі шеттілдік білім беру үрдісін 
ұйымдастыру мен басқарудың негізі болып табылады.  
Бұл  `дістің  д`стүрлі  `дістерден  айырмашылығы  сол,  онда  оқыту  үрдісінің  білімнің  лингвисти-
калық ж`не тілдік блоктарын назардан тыс қалдырып, қатысымдылыққа негізделуі болып табылады. 
 
 


Вестник КазНПУ им. Абая, серия«Педагогические науки», №2 (50), 2016 г. 
86 
1 Назарбаев Н.А.  «Болашақтың іргесін бірге қалайық». 2011 жылғы Қазақстан халқына Жолдауы (28. 01. 
2011ж.) //  Егемен Қазақстан, 29 қаңтар 2011жыл. –Б.2-6.  
2 С.С. Құнанбаева«Қазіргі шеттілдік білім берудің теориясы мен практикасы», Алматы 2011ж. 
3  Д.Н. Кулибаева.  «Халықаралық  типтегі  мектептердің  білім  беру  жүйесін  басқарудың  eдіснамалық 
негіздері», Алматы, 2010. - 458с.  
4 Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация / учебное пособие М: Высшая школа 1999. -234 с.  StevensonD.C. 
AmericanLifeandInstitutions. Stuttgart, 1987.   
5  Маслова  В.А.  «Лингвокультурология»  Учеб.пособие  для  студ.высш.учеб.заведений.  М.:  Издательский 
центр «Академия», 2001.-201с. 
6 Абдыгаппарова С.К. Культурное многообразие. Практикум по межкультурной коммуникации, (часть 1) 
Учебное пособие на английском языке. Алматы: КазУМОиМЯим. Абылaйхана, 2002 г. – 34с.   
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   139   140   141   142   143   144   145   146   ...   587




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет