6.2.6.1 - оқылым стратегияларын қолдану: комментарий жасау, іріктеп оқу, рөлге бөліп оқу.
6.4.1.1 -тақырып бойынша жеке сөздер, бірге, бөлек жəне дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу
Сабақтың мақсаты
Оқылым стратегияларын қолдана отырып, комментарий жасай алады, іріктеп оқи алады. Тақырып бойынша бірге жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жаза алады.
Ой шақыру Суреттерге назар аударыңдар. Қазақстанның қандай жерлері бейнеленген?
Несіпбек Айтұлының өлең шумағы мен суретті салыстыра отырып, Тарбағатай туралы өз ойыңды жеткіз. Таулы жердің табиғат әсемдігін өзің қалай суреттер едің?
Суың балдай, самал желің саумалдай,
Жапырағың жанға сая болғандай.
Беткейіңе гүлден өрнек салғандай,
Тарбағатай, ғажап едің сен қандай!
Тастарыңнан меруерт-моншақ тамғандай,
Аспаныңнан жерге жұпар жауғандай.
Сұлулықтың бақыт құсы қонғандай,
Тарбағатай, ғажап едің сен қандай!
Көрмегенге көңілдегі армандай,
Атырабың алтын нұрға толғандай.
Күннің көзі саған тоқтап қалғандай,
Тарбағатай, ғажап едің сен қандай!
3-тапсырма Мәтінді мұқият оқы. Әрбір сөздің мағынасын түсіну үшін мәтінді сөзбе-сөз детальді түрде оқы. Мәтінде қаралатын мәселелер бойынша сұрақтар құрастыр.
1.Мәтінде не туралы айтылған?
2 отыз
.Тау ішінде не себепті көкжиек жақын көрінеді? 3 мұзайдыны
.Жазғытұрым уақыттағы тау аспанының көрінісі қалай суреттелген? 4. Автор осы тау табиғатын суреттеу арқылы не айтқысы келді?
7-тапсырма. қызыл
«Кім жылдам?» Бірге немесе бөлек жазылатын сөздерді тап
10-тапсырма Өлеңді қара сөзге айналдырып, негізі ойды білдіретін мәтін құрап жаз. Құраған мәтін ішінде бірге және бөлек жазылатын сөздердің астын сызып көрсет.
Үйге:9-тапсырма
Рефлексия Алшы - Сабақтан өзіңе пайдалы не алдың?
Тәйке – Сабақта не қиын болды?
