11-тапсырмадаоқылуы бойынша әріпті өрнек жазады. 12-тапсырмада қосу мен азайту амалдарының өзара байланысы негізінде белгісіз компоненттерді анықтайды.
түрінде өрнектеп көрсетеді, яғни разрядтық қосылғыштарға жіктейді.
5-6-тапсырмалардагеометрилық тапсырманы орындайды. Разряды бойынша сандарды жазады.
тапсырмада
екі таңбалы сандардың әртүрлі графикалық модельдерін салу бойынша практикалық жұмыс орындайды.
Екі таңбалы сандардың әртүрлі графикалық модельдері салынған, текшеден құрастырған екі таңбалы сандардың графикалық модельдерінен көрме ұйымдастырады.
тапсырмада екі таңбалы сандарды разряды бойынша салыстырады.
9-10-тапсырмаларда амалдарың орындалу ретін анықтайды және өрнектердің мәнін есептейді.
11-тапсырмадаоқылуы бойынша әріпті өрнек жазады.
Сан сәулесі, разрядттар кестесі.
13-тапсырма.
А) 14, 15, 16 сандарын қосылғыштарының біреуі
8 болатын екі бір таңбалы қосылғыштардың қосындысы түрінде жазады. Мысалы, 8 + 6 = 14, 8 + 7 = 15, 8 + 8 = 16.
Ә) 35 пен 17 сандарынының айырмасының мәнін бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жазады. 35 – 17 = 18; 9
+ 9 = 18.
тапсырмада сызба бойынша есеп құрастырады. Есептің шешуін санды өрнек түрінде, теңдеу түрінде модельдейді. Санды өрнек түрінде: 37 – 19 = 18.
Теңдеу түрінде: 37 – х = 18.
тапсырма. Атам екеуіміз саяжайдан бірнеше килограмм алмұрт және одан 5 кг артық алма жинадық. Егер 15 кг алма жинасақ, неше килограмм алмұрт жинадық?
Алмұрттың неше кг екені белгісіз, сондықтан х деп белгілеу. Алмұрт – х кг. Алма алмұрттан 5 кг артық екені, барлығы 15 кг екені белгілі, х кг + 5 кг.
х + 5 = 15 түріндегі теңдеуі құрылады. Жауабы: алмұрт 10 кг. 16-тапсырмадашамалармен амалдар орындайды, түрлендіреді, салыстырады.
17-тапсырмада қарындаштың ұзындығы қызыл және жасыл түсті кесінділердің ұзындықтарының қосындысына тең.
Қарындаштың ұзындығын тап. Қызыл кесіндінің ұзындығы – 6 см; Жасыл кесіндінің ұзындығы – 9 см;
Қызыл және жасыл түсті кесінділердің ұзындықтарының қосындысы – 15см.
