Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы



бет121/239
Дата07.01.2022
өлшемі14,6 Mb.
#18693
түріСабақ
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   239
Салыстыру» / кесте толтыру/
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.



«Салыстыру» / кесте толтыру/


Тізбек

Арифметикалық прогрессия

Геометриялық прогрессия

Мүшелері:


Мүшелері:

Айырма d. d =


Еселік q. q=

п-ші мүшесінің формуласы:

an=




п-ші мүшесінің формуласы:

bn=



Арифметикалық орта:

an=




Геометриялық орта:

bn=



алғашқы п мүшесінің қосындысы:
Sn=
Sn=


алғашқы п мүшесінің қосындысы:
Sn=
Sn=




) «Формулалар сөйлейді» /формуладан формула қорытып шығару/


an= a1 + (n-1)d
a1=
d=

bn= b1qn-1
b1=
q =



Ойлан бірік. бөліс

» арқылы тақырыпты талдау

Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр жұпқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады

Геометриялық прогрессияның алғашқы 5 мүшесінің қосындысын табыңдар:

1) b1 = 8, q = , Жауабы: 15.5

3) 3; -6; ... Жауабы: 33

5) -32; 16; ... Жауабы: -22

6) 1; -; .... Жауабы:

7) b1= -4, q= 3 Жауабы: -484

8) b1= 1, q= -2 Жауабы: 11

9) b1= 3, q= 2 Жауабы: 93

№ 2 Жалпы мүшесінің формуласымен берілген тізбектің геометриялық прогрессия болатынын көрсетіңдер:



1) bn = 2* 3n+1 2) bn= -


  1. Геометриялық прогрессияның S2 = 4, S3 = 13 екені белгілі болса, онда S4 есептеңіз

4 Геометриялық прогрессияның b3 = 18,b5 = 162. Осы прогрессияның b6 мүшесін табыңыз.

Тақта, интербелсенді тақта

үлестірме материалдар


Соңы

5 мин


3 мин

« Құпия сұрақтар»әдісі. Әр топ 2 данадан сұрақ жазады. Банканың ішіне салып, араластырып, топтарға таратамын. Сұрақтарға жауап береді.

Кері байланыс.«3:2:1» әдісі 
3 – Нені үйрендік 
2 –Түсініксіз болғаны, 
1–Ұсыныс  






Қосымша мәліметтер

Дифференциация - оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз?


Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?


Пәнаралық байланыс:

Өзін-өзі тану

АҚТ

Құндылықтар

А деңгейінде:Квадрат түбірдің 2,4,6 қасиеттерін тұжырымда

В деңгейінде оқушыға тапсырма:Квадрат түбірі бар өрнектерді түрлендір,, қасиеттерін талда

С деңгейінде оқушыға тапсырма:Тақтада берілгенКвадрат түбірі бар өрнектерді түрлендір

Стикер, жұлдызша, бас бармақ

Логика, информатика

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті?

Дифференциялаужоспарымжүзегеастыма? (тапсырмаларысәйкесболдыма?)

Уақытдәлдігіқалайболды? Жоспарымақандайөзгерістеренгіземін?






.


Қорытынды баға


Келесі сабағымда ескеретіндей сынып және жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым?

Критеримен бағалау және топтық жұмыстарды жақсарту






Тақырыбы:

Сабақ


Геометриялық прогрессияның алғашқы п мүшесінің қосындысының формуласы

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні:

9 сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.2.3.6

геометриялық прогрессиялардың n-ші мүшесін, алғашқы n мүшелерінің қосындысын есептеу формулаларын, сипаттамалық қасиетін, білу және қолдану;




Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

 геометриялық прогессияның п-ші мүшесінің формуласымен таныса отырып, есептер шығару кезінде қолдана білуге дағдыландыру.

Оқушылардың басым бөлігі:

Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады



Кейбір оқушылар:

геометриялық прогрессияның алғашқы n мүшесі қосындысының формуласымен таныстырып, осы формуланқолдану арқылы есептер шығара алуға үйрету; 

Бағалау критерииі

1.Геометриялық прогрессияны біледі.

2. Геометриялық прогрессияның п-ші мүшесінің формуласын қолданады.

3. Есептер шығару кезінде қолдана білуге дағдыланады.


Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады.. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   117   118   119   120   121   122   123   124   ...   239




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет