Сабақ Екі айнымалысы бар теңдеулер және олардың геометриялық мағанасы Күні,айы


Дифференциация - оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз?



бет220/239
Дата07.01.2022
өлшемі14,6 Mb.
#18693
түріСабақ
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   239
Дифференциация - оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай

жоспарлайсыз?


Пәнаралық байланыс:

Өзін-өзі тану

АҚТ

Құндылықтар

А деңгейінде:Квадрат түбірдің қасиеттерін, тиімді жолдарын айт

В деңгейінде оқушыға тапсырма:есептерді квадрат түбірдің қасиеттерінің қайсысын қай есепте қолдануға болатынын айтып бер

С деңгейінде оқушыға тапсырма:Квадрат түбір туралы түсініктеме бер

Смайлик, жұлдызша, бас бармақ, топтар бір-бірін бағалайды.

өзін-өзі бағалайды.



Геометрия, информатика,

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті?

Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? (тапсырмалары сәйкес болды ма?)

Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіземін?












Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   216   217   218   219   220   221   222   223   ...   239




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет