Сабақ жоспары 68 Тілдік мақсаттар туралы
жүктеу/скачать 1,13 Mb. Pdf көрінісі
|
Оқу бағдарламасына сілтеме Оқу мақсаттары Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері Мұғалімге арналған нұсқаулық Оқыту ресурстары
1.3 Музыкалық сауаттылық
1.2
Музыкалық- орындаушылық іс- әрекет
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f,
p), қысқа,
ұзақ дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау 1.1.2 .2 Қарапайым ырғақтық суреттемелерді музыкалық-шулы аспаптарда және қазақ халық аспаптарында ойнау
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
Өлеңді тыңда. Топта талқылап өз ойыңды, идеяңды ортаға сал: - Берілген өлең-жырды қалай оқып берер едің? - Оқылымда не жеткіліксіз? 2-тапсырма. Аспапта ойнау. Кідірісті (пауза) сақтай отырып, музыкалық ырғақты орында. Берілген ырғақ суреттерін аспапта орында.
Берілген ырғақты сақтай отырып, қазақ тағамдары немесе сусын
атауларын орындап көр. 3-тапсырма. Аспапта ойнау «Жарайсың» әнінен
үзінді орында. Үзінді ырғағын бубен аспабында орындап көрсет.
1-тапсырма. Мұғалім өлеңді бір демде, үзіліссіз оқып беріңіз. Оқушылардан оқылым туралы өз ойларын топта талқылауды сұраңыз.
2-тапсырма. Мұғалім оқушыларды «Тағам және сусындар» ортақ
тақырыбының мазмұнына сәйкес 4 топқа бөле алады (алма, алмұрт, банан, апельсин). Оқушылардың санына қарай жеміс (шие) суреті салынған карточкаларды дайындаңыз. «Төрттік» және
«сегіздік» дыбыс
ұзақтықтары бейнеленген карталарды көрсетіп қайталаңыз. Әр топқа өзіне берілген төрттік өлшемдегі ырғақ суретін орындауды сұраңыз.
«Жарайсың» әнінен үзіндіні қараңыз. Әнде кездесетін кідірістерге, ырғақ суреттеріне, дыбыс ұзақтылықтарын салыстырып, талдаңыз. «Молодец, жарайсың, very good» және «Вперед,
Мұғалім таңдап алған өлең.
Топқа бөлу үшін жеміс-жидектер бейнеленген карталар, жидек
(шие) түрінде
суреттелген ырғақ белгілері бар карталар, музыкалық шулы аспаптар – бубен, үшбұрыш, маракас, тб (мүмкін болса, бірнеше аспаптар). сөзі: М.Адибаев муз:А.Тани «Жарайсың» әні.
Наурыз
мерекесі туралы әндер
58
сәттілік, all the best» сөздерін үш тілде бірге айтыңыз.
1.1 Музыка
тыңдау және талдау
1.2 Музыкалық- орындаушылық іс- әрекет
2.2 Музыка
шығару және
импровизациялау
1.1.1.2 Таныс дыбыстары мен музыканы тыңдау барысында анықтау және сипаттау
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
Дауысты және музыкалық аспаптарды қолдану арқылы музыкалық фразалар (1-2 такт) шығару
Жоғары, төмен 1-тапсырма. Тыңдау және талдау. Бейне жазбаны қарап, талда. - Қазақтың музыкалық аспабы
сазсырнайдан дыбысты
қалай шығарамыз? - Сазсырнай сырт бейнесімен қандай көкөніске ұқсайды? - Музыка қандай көңіл- күйді жеткізеді?
«Ара» әнінің жазбасына қара. Қол белгілерімен көрсетіп, әуенді жоғарырақ, төменірек айт. Шулы аспаптарда «Ара» әнінің ырғағын орында. 3-тапсырма. Орындау. А. Танидің «Наурыз көже» әнін үйрен. Әннің бір жолын қатты, келесі жолын ақырын орында.
1-тапсырма Мұғалім
сазсырнай музыкалық аспабымен таныстырғаны жөн, оқушыларға тыңдау үшін ансамбльдің орындауында «Балдырған» күйін қойыңыз. Көрсетілім мен тыңдау аяқталғаннан кейін сазсырнайдағы дыбыс шығару тәсілдері мен орындау ерекшеліктері жайында оқушылардың пікірлерін сұраңыз. 2-тапсырма Мұғалім оқушыларды «Ара» әніне мұқият қарауларын сұраңыз:
А-ра бал-ды жи-най-ды, нет-кен тәт-ті дә -мі
Әуенді кез келген буынға, мысалы, «ля», «лё», «пам» айтып, қол белгілер техникасын пайдаланып, орындауларын өтініңіз. Әннің
ырғақтық суретін
бекіту үшін,
ырғақты соғып көрсетуді өтініңіз. 3- 3-тапсырма Оқушылармен «Наурыз көже» әнін ережеге сай орындаңыз. Әннің бір жолын қатты, екінші жолын ақырын орындауға тапсырма беріңіз. Музыкалық аспап немесе сазсырнай аспабының суреті. А. Құдайбергеновтің «Балдырған» күйі http://www.youtube .com/watch?v=Xtdh wjt1MDw
сөзі: М. Адибаева музыкасы: А.Тани «Наурыз көже» әні (Мұғалім таңдауына музыкасы
А.
Пахмутова, сөзі
Ю.Черныхтің «Кто пасется на лугу?» әні). топтарға бөлуге арналған, сусындар мен тағамдардың (қызылша, бидай, сүр етпен қазы- қарта, қияр, айран) суреттері бар кішігірім үлестірме парақшалары, екі динамикалық парақшалар (f) мен
59
1.1 Музыка
тыңдау және талдау
1.2 Музыкалық- орындаушылық іс- әрекет
1.1.1.1 Тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл- күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
1.1.2 .2 Қарапайым ырғақтық суреттемелерді музыкалық-шулы аспаптарда және қазақ халық аспаптарында
импровизация Суреттен "Наурыз көженің" құрамындағы тағамдарды тауып, есіңе түсір. Сурет бойынша соль және ми ноталарынан тұратын әуенді ойлап шығар.
П.И. Чайковский «Ағаш солдаттар маршы» шығармасын тыңда.
-
Шығарманы тыңдаған кезде қандай сезім туды? -
-
Қандай қимыл-қозғалыс көрсете аласың? -
Марш музыкасына билеуге бола ма? Неге?
"Викторина" Жанр
бойынша жасырылған Тапсырма 4 Берілген суреттердің ішінен «Наурыз көженің» құрамына жататын тағамдарды естеріне түсірулерін өтініңіз. Берілген бес суретке
қарапайым сөздер ойлап тауып, оларды
«соль»
және «ми»
дыбыстарда орындауды ұсыныңыз. Топтарға өз әуендерін парталарына салуды ұсыныңыз.
1-тапсырма П.И.
Чайковскийдің
"Марш деревянных солдатиков" шығармасын фортепиано аспабында орындалған нұсқасын тыңдауды ұсыныңыз. Сыныппен талдау жүргізіңіз. Шығарманы екінші рет қосып, сапқа тұрып музыка екпінінде жүруін сұраңыз. Оқушылардан марш ұғымы жөнінде білімдерін анықтаңыз. Марш музыкасына сәйкес қандай қимылдар жасауға
болатынын анықтаңыз? Неліктен марш жанры пайда болды?
Сонымен қатар, қосымша тапсырма ретінде әртүрлі жанрлардағы (күй, ән, би, марш) музыканы жасыра аласыз.
(p).
Наурыз мерекесі туралы әндер
П.И. Чайковский "Марш деревянных солдатиков" (фортепиано аспабының орындауында)
музыкасы: А.Тани, сөзі: А. Естенов "Жемістер маршы" әні.
60
1.3 Музыкалық сауаттылық
1.3 Музыкалық сауаттылық
ойнау
1.1.3.1 жоғарғы, орта, төменгі регистр, темп, динамика (f, p),
қысқа, ұзақ
дыбыстар, соль және ми ноталарының биіктігін естіп анықтау
1.1.3.2 қазақ халқының және басқа
халықтардың музыкалық аспаптарының дыбыс
бояуын және
дауыс бояуын ажырату
музыканы тап. 2-тапсырма. Аспапта орындау. Муз: А.Тани, сөзі А.Естенов «Жемістер маршы» әнін үйрен. Топпен шулы аспаптарда марш ырғағын орында.
-
Марш екпіні нешеге дейін саналады? -
сай ырғақты
топпен таңда.
Жемістер концерті 1-тапсырма. Музыкалық сауаттылық Шығарманы тыңдап, топта
талдау: -
Шығарманы кім орындап жатыр?
2-тапсырма ән қандай
көңіл-күйде орындалатынын, тыңдау кезінде
қандай қимылдар жасауға болатынын біліңіз. Бұл тапсырмадан кейін әнге сәйкес сурет таңдауды ұсыныңыз. Тапсырмаларды топта орындаңыз. 1- топ бірқалыпты соқса, 2-топ ырғақты соққы суретін орындай алады. 3-тапсырма Берілген сұрақтарға жауап беру үшін, мұғалім үлестірме карталарын тарата алады. Карталарда марш ырғағына сәйкестендірілген төрттік өлшемге саналатын «төрттік», «сегіздік» ұзақтықтары және «төрттік кідіріс» (пауза) суреттері бейлегенгені дұрыс. 1-тапсырма П.И.
Чайковскийдің «Марш
деревянных солдатиков» шығармасын симфониялық оркестр орындауында тыңдатыңыз. Шығармада қандай аспаптардың дыбыс бояуын естігенін біліңіз. Симфониялық оркестр және дирижер туралы қысқаша мәлімет
«сегіздік» ұзақтықтары және «төрттік кідіріс» (пауза) бейлегенген үлестірме карталары
П.И. Чайковскийдің «Марш деревянных солдатиков» шығармасы (симфониялық оркестр
орындауында)
Музыкасы: А.Тани,
сөзі: А.Естенов «Жемістер маршы» әні
61
2.1 Идея және материалдар жинақтау
3.1 Музыканы бағалау және көрсету Музыкалық фразалар шығару үшін идеялар ұсыну
1.3.1.1
өз шығармашылық жұмысын көрсете білу
- Фортепиано мен оркестр орындауының қандай
айырмашылығы бар? -
Қандай аспап бояуларын (тембр) естідіңіз? -
«Жемістер маршы»
әнін қайталаңыз. музыкасы А. Танидікі, сөзі: А.Естенов. 3-тапсырма. Идея жинақтау Өз идеяңызды ұсыныңыз: -
орындауыңызды қалай
жетілдіруге болады?
-
Тағы қалай толықтырасыз?
Топтық
орындауыңызды дайындаңыз: «Алмалар тобы»: Шулы
аспаптарда әннің
ырғақтық суретін орындаңыз. «Қызанақтар» тобы: Әндегі біркелкі соққыны шулы аспаптар көмегімен көрсетіңіз.
Әнді дауыспен орындаңыз. беріңіз. 2-тапсырма музыкасы: А. Танидікі, сөзі: А.Естеновтікі «Жемістер маршы» әнін ережеге сай қайталаңыз. 3-тапсырма Ән орындауда нені жетілдіру керек деген сұрақты
қарастырып, нұсқаларын талқылаңыз.
бөліңіз. Бұл тапсырманы төменде берілген рөлдік ойын
түрінде өткізіңіз: Мұғалім дирижер рөлінде: сөйлемнің басталуы мен аяқталуын, динамикасын, темпін көрсетіп, басқарады. Бұл тапсырмалар арқылы оқушылар оркестр туралы алған білімдерін бекітіп, өз орындауларын тәжірибеде көрсете алады.
62
Музыка Бастауыш мектеп 1-сынып 8-бөлім: Дені саудың – жаны сау Осыған дейін меңгерілуі тиіс білім Алдыңғы бөлімде оқушылар, жаңа ән репертуарын үйреніп, тыңдауға арналған әртүрлі музыкалық шығармалармен танысты. Оқушылар музыка сауаттылығына қатысты теориялық білім дағдыларын тәжірибеде бекітті. Оқушылар соль және ми ноталарының орналасу биіктігін анықтап, олардың екпінін (интонация) таза орындау үшін жұмыстарды жалғастырды. Сонымен қатар, жоғары және төмен регистрлі дыбыстарды тану, тыңдалған музыканы талдап, талқылау және коммуникативтік дағдыларын дамытты.
Бөлім бойынша оқушылардың оқыту мақсаттарына жетуіне көмектесетін тиісті ғылыми тілдегі тілдік мақсат үлгісі төменде берілген. Басқа да тілдік мақсаттарды белгілеу және тілді оқыту мақсаттары бойынша ғылыми тілді оқыту мен оқуға қатысты қосымша нұсқаулар беру үшін жоғарыдағы «Тілдік мақсаттар туралы» мазмұнына қараңыз.
• анық дикция арқылы аудиториямен тілдесе алады
полька
дайындық
режиссер
фестиваль
орындау Талқылауға арналған сұрақтар?
• Егер көрермен болсаңыз, Сіз не ойлар едіңіз? • Бұл қалай жақсартылуы мүмкін?
Неліктен екендігін айта аласыз ба…? • … бұл Сіздің ең сүйікті қойылымыңыз болды?
Қысқаша шолу Бұл бөлім 1-сынып бойынша жасалған барлық жұмыстың қорытындысы болып табылады. Бөлімде бір «Шаңырақ» астында үйренген барлық әндер мен музыкалық шығармаларды түрлі музыкалық-театрландырылған қойылым жасау мақсатында біріктіру идеясы қарастырылған. Аудитория алдында өнер көрсете білу мәдениеті, ән орындау, аспапта ойнау кезінде сахналық шеберлік, әртістік қабілетке баса назар аударылады. Қойылымдарды ұйымдастыру мен жүргізу барысы нақты ойластырылып, сахнада өнер көрсетудің барлық жағдайлары жоспарлануы тиіс: бастау және аяқтау, өнерін көрсету, вокалдық орындау кезіндегі анық дикция, ансамбльде, оркестрде үйлесімді ойнау және кез келген аудитория алдында өз өнерін таныстыру.
63
Оқу бағдарламасына сілтеме Оқу мақсаттары Ұсынылатын оқыту іс-әрекеттері Мұғалімге арналған нұсқаулық Оқыту ресурстары 1.1
Музыка тыңдау және талдау
1.2 Музыкалық- орындаушылық іс- әрекет
1.1.1.1 Тыңдалған музыкалық шығарманың көңіл-күйін, ырғақ, екпінін, динамикасын анықтау
1.1.2.1 әндерді музыкалық аспаптың сүйемелдеуімен орындау
жүктеу/скачать 1,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|