Ұйымдастыру кезеңі
Белсенді оқыту.(сұрақ қою және талқылау)
«Өрмекші торы» әдісін қолданып төмендегі сұрақтарға жауап алу:(Жіпті бір-біріне лақтыру арқылы бір-біріне сұрақ қойып, жауап алады.) 1. Тригонометриялық теңдеу дегеніміз не? 2. Қарапайым тригонометриялық теңдеу дегеніміз не? 3. Тригонометриялық теңдеуді шешу дегеніміз не? 4. y= sin x және y= cos x функциясына кері функцияны ата? 5.y= tg x және y= ctg x функциясына кері функцияны ата? 6.y= sin x функциясының қасиеттері? 7. y= cos x функциясының қасиеттері? 8. у=tg x функциясының қасиеттері? 9. y=ctg x функциясының қасиеттері?
Өрмекші торының құрылғанына қарай өткен сабақтағы білімдерін байқауға болады.
Бас бармақ әдісі арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізілді.
y= sin x, y= cos x функцияларының графигі сызылған түрлі-түсті қағаздар арқылы 2 топқа бөлемін.
топ Синус
Қарапайым тригонометриялық теңдеулердің дербес шешімдерін тірек сызбалар арқылы көрсету. 1-топ sin x = а , tg x= а
2-топ cos x= а , ctg x= а
1-Тапсырма Жекелей жұмыс. «Білгеніңе сенбе, біліміңе сен» Белсенді оқытудың әдісін пайдалану «Бекіту және қолданысқа енгізу» (Меңгерген дағдыларды тәжірибеде қолдану ) Берілген тапсырма бойынша әрбір оқушы жеке жұмыс жасау арқылы өз ойын қорытып, сыныппен бөліседі.
Саралаудың «тапсырма» тәсілі.(Мұның құрамына білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар кіреді )
1.sin2x=0 6. 2cosx - =0 11.cos (x- )=-
2. cos6x+1=0 7. 3tqx=0 12.sin ( -П )=
3. tq4x=1 8.3ctq= 13. tq(+ )=-1
4.3ctq5x= 9. tq(x- )=1
5. 2sin - =0 10. 2ctq( - )=-2
Қалыптастырушы бағалау тәсілдерін пайдалану үшін «Өзін-өзі бағалау» тәсілін қолданамын.
