Үйгетапсырма.50-жаттығу.Мәтіннен я әрпі бар сөздерді теріп жазады. Әріп пен дыбыс санын салыстырады.
Соңы
Бекіту
Сабақ бойынша алған
Бірін-бірі
(5 мин)
Сабақ бойынша:
мәліметтерін айтады.
бағалайды.
1. Мен үйренген төрт мәлімет.
2. Мен білген үш мәлімет.
3. Мен көбірек білгім келетін екі мәлімет.
4. Есте сақтау керек бір мәлімет.
Рефлексия
Сабақтан кейінгі көңіл
Өзін-өзі
Рефлексия
– Сабақты толықтай меңгердім: ...
күйлерін білдіреді.
бағалайды.
– Кейбір түсінбеген тұстарым: ...
– Сабақ барысында ең ұнаған тұстары: ...
– Әлсіз тұстары: ...
– Ұсыныстарым: ...
– Осы тақырып бойынша білгім келеді: ...
57
13-сабақ
Бөлім:
Өзімтуралы
Педагогтіңаты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушыларсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Яәрпініңжазылуы
Оқубағдарла-масынасәйкесоқытумақсаттары
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.4.1.1 я,юәріптерінің емлесін сақтап жазу;
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету және құраған сөйлемін толықтыру
58
Сабақтыңмақсаты
Тыңдалған мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мәтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді. Мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Сөздіктен мәліметті тауып, берілген тақырып бойынша мәліметті іріктейді. Жіберілген қателерді түзетіп жазады. Я әрпінің емлесін сақтап жазады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалорнату.(Ұ)Ұйымдастырукезеңі Сабақ мақсатын хабарлау.
Сыныптың оқу әрекетіне қызығушылығын ояту.
Ортасы (35 мин)
51-жаттығу. «Бақтияр неге ұялды?» мәтінін мәнерлеп оқу «Бірлесіп оқу»стратегиясы арқылы жүзеге асырылады. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Мәтін мазмұны бойынша деректерді анық- тауға бағытталған сұрақтар құрастырып, жауап береді. Кейіпкерлердің іс-әрекетіне өз пікірін білдіру білігі бағаланады. Ол үшін Саят пен Бақтиярға мінездеме береді. Топта талқылайды. Оқулықтағы сұрақтарға жауап беріп, өз көзқарасын білдіреді.
Мәтіннен қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазады.
Дескриптор:
мәтінді мәнерлеп, түсініп оқиды;
мәтіндегі негізгі ойды анықтайды;
мәтін мазмұны бойынша деректерді анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады;
Мәтіндегі негізді ойды анықтауға арналған сұрақтарды құрастырады.
қарамен жазылған сөздерді көшіріп жазады, дыбыс пен әріп санын анықтайды;
я әрпі қай дыбыстардың орнына жазылып тұрғанын дәлелдейді.
балл
балл
2 балл
2 балл
Дәптерменжұмыс 52-жаттығу. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөздерді көшіріп жазады, себебін түсіндіреді.
Оқушылардың көлбеу және таза жазуын қадағалап, бағыт беріп отырады.
53-жаттығу. Оқушылар сызба арқылы сөздерді тауып, өткен тақырыптан игерген білімдерін пысықтайды. Сызбаға сүйеніп, ереже құрастыруға басшылық жасалады.
Сергітусәті Алға қарай бір адым, Артқа қарай бір адым. Бiр орнымда қозғалып, Кезек басып тұрамын. Жоғары, төмен қарайық, Орнымызды табайық.
Сызба арқылы өткен сабақ бойынша білімдерін пысықтайды.
«Екітілек,бір ұсыныс»стратегиясы арқылы
бір-бірінің жұмысын бағалайды.
Сызба
Сергіту сәті
54-жаттығу. Жұмбақты оқып, шешуін табады (Шешуі:қоян).
Шешуіндегі сөзге дыбыстық талдау жасау тапсырылады.
Жұмбақтың шешуін табады, шешуіндегі сөзге дыбыстық талдау жасайды.
Қолдау.
Оқулық
59
60
Ол үшін «Ойлан–жұптас–талқыла»
Орындалған жұмыстың
Қолпаштау.
стратегиясы қолданылады. Стратегияны
екі жақсы жағы мен бір
жүзеге асыру қадамдары:
1.2минутішіндеәроқушыөзмәтінін
Дәптерменжұмыс Сабақта игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында жұмыс дәптеріндегі
«Өз жұмысыңды бағала» тапсырмасы орындатылады. Бірінші тұрған «Сауатты жазу»; екінші тұрған «Көркем жазу» дөңгелектері тиісті қарындаштармен боятылады. Нәтижелері топта жарияланады.
Оқушылар жұмыс дәптерінде берілген тапсырманы орындап, дұрыс жауапты жасыл түсті қарындашпен бояйды.