«Бағдар- шам» әдісі
|
Стикерлер, кері байла- ныс тақтай- шасы
|
415
416
119-сабақ
Бөлім:
|
Қоршаған орта
|
Педагогтің аты- жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақы- рыбы
|
Өзіңді тексер
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсат- тары
|
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.4.2.5 дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтау;
2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
|
Сабақтың мақ- саты
|
Сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажыратады. Дара және күрделі зат есім/сын есім/сан есім/етістікті анықтайды. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал орнату.
Күлімдеп күн бүгін Қарады маған да. Күлімдеп күн бүгін Қарады саған да.
Сәлем деймін достарға, Сәлем деймін ұстазға.
Балалар екі-екіден тұрып, бір-бірінің қолдарынан ұстап, бүгінгі күндеріне сәт- тілік тілеп, жылы сөздерін айтады.
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.
Бір-бірінің қолдарынан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезінеді.
|
|
|
Ортасы
(35 мин)
|
«Сан түрлі тапсырмалар» әлеміне саяхат.
– Балалар, бүгін біз «Сан түрлі тапсыр- малар» әлеміне саяхатқа шығамыз.
Жолда бірнеше аялдамаға тоқталамыз. Саяхатқа дайынсыңдар ма? Ендеше, сәт сапар!
«Ой бөліс» ойыны
Тест тапсырмаларын жұпта орындайды. Дұрыс жауабын тақтамен салыстырады. Барлық жауабы дұрыс болған оқушы жұлдызша арқылы бағалайды.
Заттың сынын білдіретін сөздерге қо- йылатын сұрақтарды тап.
а) Қандай? Қай?
ә) Қанша? Неше? Нешінші? б) Не істеді? Қайтті?
Қандай? сұрағына жауап беретін сөзді тап.
а) ақшыл ә) бес
б) көрді
Заттың сынын білдіретін сөздерді көрсет.
а) сана, оқы
ә) жиырма, үш жүз б) көгілдір, тұнық
Сөйлемнен заттың сынын білдіретін сөздерді тап. Жасын – үздік оқушы. а) Жасын
ә) үздік б) оқушы
«Жатқа жаз!» ойыны. 1-жаттығуға
берілген өлеңді көру диктанты ретінде
|
Қандай? Қай?
ақшыл
көгілдір, тұнық
үздік
Өлеңді жатқа жазады. Етістік- терді тауып, оларға
|
ҚБ.
«Отша- шу» арқылы бағалау.
|
Танысты- рылым
Диктанттар жинағы
|
417
27–6937
418
|
жатқа жазу. Алдымен өлеңді хормен, жеке дауыстап, мәнерлеп оқу. Тыныс белгілеріне назар аударып, мұқият қарайды. Сосын жатқа жазады. Талдау жұмыстарын жасау.
жаттығу. «Етістіктерді тап» ойыны. Мұғалім мәтінді оқиды. Мұқият тыңдай отырып, терме диктант түрінде етістік- терді тауып айту.
жаттығу. «Сәйкестендір» ойыны. Су- ретте берілген зат атауларын қимылына қарай сәйкестендіріп айту. Мұнда әр топ- тың белсенділіктері мен жылдамдықтары ескеріліп отырады. Тез әрі дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдызшалар беріп, мадақтап отыру керек.
Сергіту сәті. «Жалғастыр» ойыны Параққа жазылған мәтін таратылады. Мәтінді кезекпен дауыстап оқиды. Топта мазмұны бойынша өзара талдау жасай- ды. Бір оқушы топтан ортаға шығып, мазмұнын әңгімелеп береді. Келесі бір оқушы етістіктерді тауып, сұрақ қояды.
«Мәтінді әрі қарай қалай жалғастыру- ға болады?» деген сауал қойылады. Әр топ біріге отырып, мәтінді өз ойларынан жалғастырып айтады.
Бағалау критерийі:
Сөз таптарын ажыратады.
Дара және күрделі зат етістікті анықтайды.
|
сұрақ қояды. Олардың қай сөз табымен байланысып тұрғанын сызба арқылы көрсетеді. Топта бір-бірінің жазғандарын тексеріп, бағалайды.
Етістіктерді табады. Олардың дара немесе күрделі екенін ажы- ратып, дәлелдейді. Жұмыстарын топта жариялайды.
Суреттегі зат атауларын етістік- термен сәйкестендіреді.
Сілтемеде көрсетілген сергіту жат- тығуын орындайды.
Қосымша тапсырма ретінде ұсынылады. Барлығы параққа жазылған мәтінді алады. Мәтінді түсініп оқиды. Мәтіннен етістік- терді тауып, сұрақ қояды. Орын- далған жұмысты өзара бағалау үшін бір-бірінің қатесін тауып, түзету жұмыстарын жүргізеді.
Оқушылар мұғаліммен бірлесе отырып, дескриптор бойынша жұмыстарын бағалайды.
|
«Бас бармақ» арқылы бағалай- ды.
Қолдау. ды қажет ететін оқушы-
|
|
|
3. Сын есім туралы білімдерін толықты- рады.
Дескриптор:
өлеңді жатқа жазады;
сөздердің байланысын сызбамен көрсе- теді;
дара және күрделі етістіктерді анықтайды;
белгілері бойынша жасырылған аң атауын табады.
|
|
ларға көмекте- седі.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
