Апта
|
Тақырыптың аталуы
|
Сағат саны
|
1 модуль
|
1
|
Дәріс1, 2. Оқыту психологиясы теориясының кейбір сұрақтары.
Кейбір психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелері туралы. Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері.
|
2
|
Практикалық сабақ1. Кейбір психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелеріне мысалдар.
|
1
|
БОӨЖ1. Психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелеріне мысалдар.
|
1
|
2
|
Дәріс 3, 4. Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері. Абстракция. Абстракцияның түрлері.
|
2
|
Практикалық сабақ 2. Абстракция. Абстракцияның түрлері.
|
1
|
БОӨЖ 2. Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері. Абстракция. Абстракцияның түрлері.
|
1
|
3
|
Дәріс 5, 6. Математиканы оқытуда оқушылардың ойлау әрекетінің негіздері. Ойлаудың жалпы мінездемесі. Оқушылардың математикалық ойлауы.
|
2
|
Практикалық сабақ 3. Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.
|
1
|
БОӨЖ 3. Ойлаудың жалпы мінездемесі. Оқушылардың математикалық ойлауы.
|
1
|
4
|
Дәріс 7, 8. Ойлау әрекетінің негізгі тәсілдері. Синтез бен анализ – ойлаудың негізгі тәсілдері.
|
2
|
Практикалық сабақ 4. Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы;
|
1
|
БОӨЖ 4. Синтез бен анализ – ойлаудың негізгі тәсілдері.
|
1
|
5
|
Дәріс 9, 10. Оқушының математикалық іс-әрекеті. Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.
|
2
|
Практикалық сабақ 5. Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.
|
1
|
БОӨЖ 5. Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.
|
1
|
6
|
Дәріс 11, 12. Оқушының шығармашылық іс-әрекеті. Оқушының зерттеушілік іс-әрекеті. Оқушының аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеті.
|
2
|
Практикалық сабақ 6. Оқушының шығармашылық, зерттеушілік, аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеттері.
|
1
|
БОӨЖ 6. Оқушының шығармашылық ,зерттеушілік, аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеттері.
|
1
|
7
|
Дәріс 13, 14. Математикалық ұғымдарды түсінудің психологиясы және ойлау әрекетін қалыптастыру әдістері. Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы. Мектеп математика курсын оқытудағы жүйелілік пен классификацияның ролі.
|
2
|
Практикалық сабақ 7. Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.
|
1
|
БОӨЖ 7. Мектеп математика курсын оқытудағы жүйелілік пен классификацияның ролі.
|
1
|
1 Аралық бақылау
|
|
2 модуль
|
|
8
|
Дәріс 15, 16. Математикалық ұғымдарды қалыптастырудағы көрнекіліктің ролі. Ұғымдарды қолданудың психологиялық заңдылықтары.
|
2
|
Практикалық сабақ8. Математикалық ұғымдарды қалыптастырудағы көрнекіліктің ролі.
|
1
|
БОӨЖ 8. . Ұғымдарды қолданудың психологиялық заңдылықтары.
|
1
|
9
|
|
