Сабақ құрылымы Сабақты нақты анықталған мақсаты мен жоспарланған нәтижесі негізіндегі аяқталған логикалық модуль ретінде ұсыну

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 45

Дереккөздері: Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление. Критическое мышление: технология развития. – СПб: Альянс-Дельта, 2003.

“Бүтін-бөлік.Бөлік-бүтін” әдісі
Логикалық ойлаудың дамуына әсер ететін әдіс.Бірінші жұп сөзден сізге бұл жерге қандай ереже орын алуы тиіс екенін анықтауыныз керек:бүтін-бөлік немесе бөлік-бүтін. Екінші жұпқа сөз ,берілген варианттардан ,сәйкес келетінін табуыныз қажет
Мысалы.
1. Көлік-дөнгелек;
мылтық -
а) ату б) в) қару

“Зигзаг” әдісі
Бұл стратегияны мектеп оқушыларында келесі дағдылардың дамуына әсер етеді :
• мәтінді басқа адамдармен бірге талдау;
• группада зерттеушілік жұмысты жүргізу;
• ақпаратты басқа адамға қол жетімді түрде жеткізу;
Мысалы.
Бұл әдіс үлкен көлемді материалды оқуда және жүйелеуде қолданылады.Бұл үшін мәтінді біріншіден өзара оқыту үшін мағыналық үзінділерге бөлу қажет.Үзінділер саны группадағы мүшелердің санымен дәлме-дәл келуі қажет.Мысалы,мәтінді 5 мағыналы үзіндіге бөлсек-группада да 5 адам болуы керек.
жүктеу/скачать 4,84 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 45