Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
5 мин
|
Кері байланыс
|
Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады.
|
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді
|
Кеспе қағаздар
|
15 мин
|
Ментальды карта.
«Пирамидаға іштей және сырттай сызылған конустар»
|
Пирамидаға іштей және сырттай сызылған конустарды плакатқа салу арқылы бірін-біріне түсіндіреді және ортақ ой қалыптастырады.
|
Плакат, маркер,
Геометрия-лық фигуралар
|
15 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
|
Есептерді шығарады және бағалау критерийлеріне байланысты есептер шығарады, өзін-өзі бағалайды
|
Бағалау критерий-лері;
Оқулық,
|
5 мин
|
Тесттік есептер шығару
|
Қосымша кітаптан призма, призма ауданы, призма көлеміне қатысты есептерды шығару
|
|
3 мин
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
Стикер,
Бағалау парағы
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім?
|
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:_______
Сабақ тақырыбы:
|
Кеңістік фигуралардың ұқсастығы. Ұқсас фигуралардың көлемдері.
|
Сабақ мақсаты:
|
Кеңістік фигуралардың ұқсастығы туралы ұғымды түсіне отырып, олардың ұқсастық белгілерінің қасиеттерін білу және ұқсас фигуралардың көлемдерін таба білу
|
Табыс критерийлері:
|
Кеңістік фигураларының ұқсастығын түсінеді;
Фигуралардың ұқсастық белгілері мен ұқсастығын, көлемдерін таба алады;
|
Сабақ түрі:
|
Білік пен дағдыны қалыптастырушы сабақ
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
5 мин
|
Кері байланыс
|
Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады.
|
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді
|
Кеспе қағаздар
|
15 мин
|
Ментальды карта.
«Пирамидаға іштей және сырттай сызылған конустар»
|
Пирамидаға іштей және сырттай сызылған конустарды плакатқа салу арқылы бірін-біріне түсіндіреді және ортақ ой қалыптастырады.
|
Плакат, маркер,
Геометрия-лық фигуралар
|
15 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
|
Есептерді шығарады және бағалау критерийлеріне байланысты есептер шығарады, өзін-өзі бағалайды
|
Бағалау критерий-лері;
Оқулық,
|
5 мин
|
Тесттік есептер шығару
|
Қосымша кітаптан призма, призма ауданы, призма көлеміне қатысты есептерды шығару
|
|
3 мин
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
Стикер,
Бағалау парағы
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім?
|
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:______
Сабақ тақырыбы:
|
Бақылау жұмысы.
|
Сабақ мақсаты:
|
Көпжақтардың көлемдері туралы қасиеттерді білу және берілген есептерді өз беттерінще, еркін шығара алу дағдыларын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Берілген есептерді тиімді жолдармен есептеп, дұрыс шығара біледі.
|
Сабақ түрі:
|
Білік пен дағдыны қалыптастырушы сабақ
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
|
1.АВСDА1В1С1D1 тік параллелепипед табанында ромб, ромб қабырғасы а-ға тең, ВАD=600. В1D диагоналі табан жазықтығымен 450 жасаса, толық бетінің ауданын табыңыз. Ж: а2(4+ )
2. Дұрыс үшбұрышты пирамиданың табанының қабырғасы 4 , бүйір қыры табан жазықтығымен 450 бұрыш жасайды. Пирамидаға іштей сызылған конустың бүйір бетінің ауданын табыңыз. Ж: 4
3. Кубтың диагоналі 3-ке тең. Кубтың толық бетінің ауданын табыңыз.
Ж: 18
4. Цилиндрдің осіне параллель қимасының диоганалы 9 және табанымен 600 бұрыш жасайды. Егер табанында 1200 доға қиылыса, цилиндрдің толық бетін табыңыз. Ж: 54
5. Конус жасаушысы 5 см, табанының радиуысы 4 см. Толық бетінің ауданын табыңыз. Ж: 36 см3
6. Сфераның бетінің ауданы 324 м2 Сфераның радиусының ұзындығын табыңыз. Ж: 9м
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім?
|
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:_______
Сабақ тақырыбы:
|
Айналу фигуралары. Тік дөңгелек цилиндр, оның элементтері. Цилиндрдің жазықтықпен қималары. Цилиндрдің жазбасы. Цилиндрдің бетінің ауданы.
|
Сабақ мақсаты:
|
Айналу денелері туралы алғашқы түсінік қалыптастыру және айналу денелеріне жататын фигураларды ажырата білу, цилиндрдің бейнесі мен түрлерін, жазықтықпен қималарын түсіну;
Цилиндр фигурасының жазбасының қалай жасалатынын білу және цилиндрдің бетінің ауданын таба алу дағдысын қалыптастыру
|
Табыс критерийлері:
|
Айналау денелерін түсінеді;
Айналу денелеріне жататын геометр-иялық фигуралар-ды біледі;
Цилиндр түрлерін біледі;
Цилиндрдің жазықтықпен қимасын сала алады;
Цилиндр фигурасының жазбасын сала алады;
Цилиндр ауданын есептеп таба алады;
|
Сабақ түрі:
|
Білік пен дағдыны қалыптастырушы сабақ
|
Уақыт
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Керекті жабдықтар
|
5 мин
|
Кері байланыс
|
Өткен тақырып бойынша түйген ойлары мен түсінбеген сұрақтарына байланысты пікірлерін айтады.
|
|
2 мин
|
Топқа бөлу
|
Таратылған кеспе қағаздар арқылы топтарға бөлінеді
|
Кеспе қағаздар
|
15 мин
|
Ментальды карта.
«Айналу фигуралары»
|
Айналу фигураларын плакатқа салу арқылы бірін-біріне түсіндіреді және ортақ ой қалыптастырады.
|
Плакат, маркер,
Геометрия-лық фигуралар
|
15 мин
|
Оқулықпен жұмыс.
|
Есептерді шығарады және бағалау критерийлеріне байланысты есептер шығарады, өзін-өзі бағалайды
|
Бағалау критерий-лері;
Оқулық,
|
5 мин
|
Тесттік есептер шығару
|
Қосымша кітаптан призма, призма ауданы, призма көлеміне қатысты есептерды шығару
|
|
3 мин
|
Рефлексия
|
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
|
Стикер,
Бағалау парағы
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз болды?
|
|
Нені дамыта алар едім?
|
|
Оқу ісі орынбасары:__________________________________
Сыныбы: ____11_________ Пәні: __геометрия______ Мерзімі:_______
Сабақ тақырыбы:
|
Призмаға іштей және сырттай сызылған цилиндрлер. Тік дөңгелек конус, оның элементтері. Конустың жазықтықпен қималары.
|
Сабақ мақсаты:
|
Призмаға іштей және сырттай сызылған цилиндрлер бейнесін сала алу және тік конус, осы тақырыпқа берілген есептерді шеше білуге дағдылану
|
Табыс критерийлері:
|
Призмаға сырттай және іштей сызылған цилиндрді сыза алады;
Конус, тік конус, оның элемент-теріне берілген есептерді шығара алады;
Оларға берілген есептерді шығара алады;
|
Сабақ түрі:
|
Білік пен дағдыны қалыптастырушы сабақ
|
Достарыңызбен бөлісу: |
