Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Біріккен оқу ортасын құру.
Үй тапсырмасын слайд арқылы тексеру, көмек қажет оқушыларға қосымша түсінік беру.
Өткен сабақ бойынша қайталау сұрақтары:
|
Тапсырмалар
a)Берілген формуланы пайдаланып, сандық өрнектің мәнін есептеңдер.
b)Тепе-теңдік орындалмайтын санды көрсетіңіз.
с) Сұрақ белгісінің орнындағы санды табыңыз.
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
|
Сабақтың ортасы
|
Әр оқушыға жеке үлестірме таратыңыз, кестені жеке сәйкестендіреді (кестедегі тапсырмалар біртіндеп күрделенген).
1
|
|
3,8х - 9
|
2
|
| |
3
|
|
4
|
4
|
|
20а
|
5
|
|
1,95а+0,05b
|
6
|
|
2ху
|
Жауаптары: 1 – 4; 2 – 6; 3 – 1; 4 – 2; 5 – 3; 6 – 5.
Дайын схемалық сәйкестендіруді слайд арқылы көрсетіңіз де , оқушылардан өзін – өзі бағалауды сұраңыз.
Оқушыларды шағын топтарға біріктіріп, топтық деңгейлік тапсырмалар ұсыныңыз.
I топ
№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:
2)
№2. Өрнекті ықшамдаңыз:
2) .
№3.Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:
Жәшіктің ұзындығы а см, ені ұзындығының 75 % - іне, ал биіктігі енінің 80 % - іне тең. Жәшіктің көлемін табыңдар. Мұндағы a = 20.
Жауабы: 1) ; . 2) ; .
3) 3600 см3.
II топ
№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:
2)
№2. Өрнекті ықшамдаңыз:
2)
№3. Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:
Бір сағатта станокта бірінші жұмысшы 16 бөлшек, екінші жұмысшы 20 бөлшек дайындайды. Бірінші жұмысшы а сағатта, екінші жұмысшы b сағатта екеуі неше деталь дайындаса, үшінші жұмысшы 4 сағатта сонша деталь дайындайды. Үшінші жұмысшы 1 сағатта неше деталь дайындайды? a = 3, b = 2.
Жауабы: 1) ; . 2) ; .
3) 22 бөлшек.
|
III топ
№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:
;
2
№2. Өрнекті ықшамдаңыз:
2)
№3. Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:
Турист автобуспен а км/сағ жылдамдықпен 3 сағ жүрген соң, b км/сағ жылдамдықпен 2 сағ жаяу жүрді. Турсит қандай орташа жылдамдықпен жүрді? Мұндағы a = 50, b = 5.
Жауабы: 1) ; . 2) ; .
3) 32 км/сағ.
IV топ
№1. Жақшаларды ашып, ықшамдаңыз:
1)
2)
№2. Өрнекті ықшамдаңыз:
2)
№3. Есепті шығару өрнегін құрастырып, мәнін табыңыз:
Бірінші сан екінші саннан а есе үлкен, ал екінші сан үшінші саннан b есе үлкен. Үш санның қосындысы 171-ге тең. Сандардың әрқайсысын табыңдар. Есепті өрнек құрып шығарыңдар, мұндағы a = 2,4, b = 2,5.
Жауабы: 1) ; . 2) ; .
3) 108; 45; 18.
Дайын жауапты слайд арқылы көрсетіп, топтар арасында өзара бағалау жүргізу.
№1.
Пойыз 64,4 км/сағ жылдамдықпен 3,5 сағ жүрді. Осы қашықтықты 2,8 сағ жүруі үшін пойыз жылдамдығын қаншаға арттыруы керек?
№2.Айнымалының кез келген мәнінде өрнектің мәні -24 – ке тең екенін дәлелдеңіз:
№3.Теңдеуді шешіңіз:
;
.
Жауаптары: 16,1 км/сағ; - 7,57; - 0,4.
Дайын жауап бойынша оқушы өзін – өзі бағалайды.
Дескриптор: Білім алушы:
есеп шарты бойынша өрнек құрып, мәнін табады:
айнымалының кез келген мәнінде өрнектің мәні тұрақты сан екенін дәлелдейді;
теңдеуді шешеді.
|
Оқушы жетістігін бағалау:
|
• «2» - міндетті деңгейдің тапсырмаларын орындамағанда;
«3» - І деңгей тапсырмасын толық орындағанда;
«4» - І-ІІ деңгей тапсырмасын толық орындағанда;
«5» - І-ІІ деңгей тапсырмасын толық орындағанда, ІІІ деңгей тапсырмасының 50%- дан артық.
|
|
http://www.cleverstudents.ru/numbers/operations_with_rational_numbers.html
|
