Жаңа сабақты түсіну.
Жұптық жұмыс.
Тапсырма 1.
Сабақта мұғалім Бижанға xy – xz өрнегінің х, у және z-тің берілген мәндеріндегі мәнін табуды ұсынды. Мұндағы x=2,3, y=0,8, z=0,2.
Бижан өрнектің мәнін табу үшін төмендегідей үш амал орындады.
xy – xz=2,30,8 – 2,30,2=1,84 – 0,46=1,38.
Шешімдер дұрыс па? Сіздер неге олай ойлайсыздар?
Ал сіздер өрнектің мәнін қалай табар едіңіздер?
Берілген өрнектің мәнін екі амал ғана орындап, қалай табуға болады?
Оқушылардың жауаптарын тыңдалады. Дер кезінде кері байланыс беріледі. Өткен сабақта ұқсас қосылғыштарды біріктіргенде, жақшаларды ашу сияқты түрлендірулерді орындағанда теңбе-теңтүрлендіру жасағандары айтылады. Өрнектерді теңбе-тең түрлендірулер өрнектердің мәндерін есептеп шығарғанда және басқа да есептер шығарғанда қолданылады.
Жаңа сабақты меңгеру.
Сыныппен жұмыс.
Тапсырма 2.
Өрнектің мәнін табыңыз. Қандай санды өрнектердің мағынасы болмайтындығын анықтаңыз. Неге мағынасы болмайды деп ойлайсыз.
; ә) ; б) ;
в) ; г) ; ғ) .
* тұрған орындарды арифметикалық амалдармен толықтырыңыз (қажет болған жағдайда жақшаны пайдаланыңыз).
а) 16 * 0,6 * = 0; ә) 16 * 0,6 * - мағынасы жоқ;
б) 16 * 0,6 * 5 * 3 – мағынасы жоқ;
в) =0; г) - мағынасы жоқ.
Бірнеше оқушылардан тақтаға шығып өз жауаптарымен бөлісулері сұралады. Жауаптардың дұрыс па жоқ па екенін қалған оқушылардан сұрап талқыланады.
Жаңа сабақты бекіту.
Жеке жұмыс.
Барлық оқушыларға өздерінің білімдерін тереңдетуге мүмкіндік беріледі.
Тапсырма 3.
2(b – a), - 2(a - b), - 2a – 2b, - 2a + 2b өрнектерінің арасынан 2b – 2а өрнегіне теңбе-тең болатындарын табыңдар.
Өрнекті ықшамдаңыз және айнымалының берілген мәнінде өрнектің мәнін табыңыз.:
а) 4 z – z + 1 z, егер z= ;
б) k – k + k , егер k = 2 ;
в) 2 х – х + 1 х ,егер х = ;
г) b – b + b, егерb = 4 .
Оқушылар өз жұмысын тақтадағы жауаппен салыстырып, тексеру арқылы өзінің тақырыпты қаншалықты игергенін анықтайды.
Тапсырма 4.
Бұл тапсырмаларды барлық оқушы орындау міндетті емес. Тапсырманы саралап беруге болады.
Кез келген а мен b сандары үшін берілген теңдік тура бола ма?
а) =+; ә) =.
2. = екендігі белгілі, х=yдесек, тура бола ма?
|
Жеке жұмыс
А деңгейі
№1. Жақшаларды ашыңдар:
;
;
;
.
№2. Әріптің қандай мәндерінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайды:
;
;
;
.
№3. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарыңдар:
Дескриптор: Білім алушы:
жақшаларды дұрыс ашады;
әріптің қандай мәндерінде алгебралық өрнектің мағынасы болмайтынын табады;
ортақ көбейткішті жақша сыртына шығарады.
|
