Тірі және өлі табиғаттағы үдерістер
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жасауша әлеміне саяхат
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
6.4.2.1 жасуша компоненттерін анықтау
6.4.2.2 тірі ағзаларға қатысты үдерістерді модельдеу және түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін анықтап, сипаттайды
Тірі ағзалардың ортақ қасиеттерін ажырата алады
|
Бағалау критерийлері
|
-тірі ағзалардың негізгі қасиеттерін ауызша сипаттайды және салыстырады
-тірі ағзалардың қасиеттеріне сипаттама іріктеп, кестені толтырады
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
қозғалыс
Тыныс алу
өсу және даму
сезімталдық
көбею
бөліп шығару
қоректену
Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:
Тірі ағзалар тыныс алу барысында қоршаған ортадан\ортаға… сіңіреді\бөледі.
Өсімдіктер қоректену барысында ... , .... тұтынады.
Жануарлар ... немесе ... қоректенеді.
... бұл үдеріс барысында барлық тірі ағзалар ұрпақ қалдыра алады.
|
Құндылықтарды
дарыту
|
Өзіне және айналадағыларға құрметпен қарау; табиғаттағы үдерістерді жан-жақты оқып, білу арқылы оны қорғауды үйрену
|
Пәнаралық байланыстар
|
Биология
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интернет желісін қолдану
|
Бастапқы білім
|
Табиғат нысандарын ажырата білу
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
0-3 мин
|
- Ұйымдастыру. Сәлемдесу.
“Ыстық орындық” әдісі арқылы өткен тақырыпты қайталау
Тірі табиғаттың суреттері арқылы сұрақтарға жауап беріп, сабақтың тақырыбын анықтау
Нені көрдің? Не естідің? Нені сездің?
Сабақ мақсатымен және бағалау критерийлерімен танысу.
|
