Сабақ тақырыбы Табиғаттағы зерттейтін ғылымдардың зерттеу нысандары
6 кмж жарат
- Бұл бет үшін навигация:
- Жұмыс барысы Байқалған құбылыс Қорытынды
- Сабақтың соңы 5 минут Кері байланыс 2 минут
|
Интерактивті тақта Оқулық Үлестірме материалдар Дескрипторлар кестесі Дидиктикалық үлестірме Дескрипторлар кестесі | ||||
|
Сабақтың соңы 5 минут Кері байланыс 2 минут |
« Серпілген сауал»: 1,Қандай табиғи қышқылдарды білесіңдер? 2. Қандай табиғи сілтілерді атай аласың? 3.Индикатор дегеніміз не? 4. Бейтараптану реакциясы дегеніміз не? 5.Антацидтік заттарды не үшін қолданады? Оқушыларға өздерінің жеке мақсаттары туралы естеріне сала отырып,жеткен жетістіктерін,табыстарын атап айтылады. Оқушылардың жұмысын өз қателіктерін түсініп,оларды түзететіндей етіп бағалау жүргізіледі. Кішкене саусақ – бүгін қандай білім алдым Аты жоқ саусақ – бүгін не істей алдым Ортаңғы саусақ – бүгінгі көңіл күйім қандай болды Сұқ саусақ – басқаларға қандай көмегім тиді Бас бармақ – бүгінгі сабақта мен үшін не маңызды болды |
| ||
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау | ||
|
Дифференциация сабақтың көпшілігі үшін жеке жұмыс орындау кезінде жүргізіледі.Қабілеті төмен оқушыларға жоспар бойынша жүргізілетін тәжірибеде қолдау көрсету Ал барынша үлгеретіндерге қосымша тапсырмалар арқылы олардың білімдерін кеңейту |
Бұл сабақта бағалау табиғи қышқылдар мен табиғи сілтілерге қажетті түсініктерді еске түсіру үшін сұрақтар қою кезінде,топтық және жеке жұмысты орындау барысында жүргізіледі |
Зертханалық тәжірибе жүргізу кезінде қауіпсіздік техникасы ережесін есте сақтау көзілдірік кию және барынша нұсқау беру | ||
Сабақ жоспары №28
|
жүктеу/скачать 51,04 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|