1.Мұғалім тақырып бойынша алған білімін бағалап, оқылатын тақырыпқа деген қызығушылығын ояту қажет. Мұғалім сол үшін ...ҰСЫНБАЙДЫ.
Жауабы: жаңа тақырып бойынша өз бетінше оқуды ұсынады.
2.Оқу орнының әкімшілігі педагогикалық кеңесте сізге қызығущылық тудырмайтын тақырыпта баяндама жазуыңызды талап етті. Сіздің дамуыңыз үшін неғұрлым не тиімсіз болмақ?
Жауабы: әкімшілік талап еткенді уақыт тауып жазу.
3.Келесі оқу жылына сіздің алдыңызда өздігінен білім алу тақырыбын анықтау талабы тұр. Қай әдіс неғұрлым тиімсіз болмақ?
Жауабы: сізге не ұнайтындығын анықтап, атақты педагогикалық сұрақтарды оқыңыз.
-Сабақ жоспарын құрастыру үшін неге назар аудармайсыз?
Жауабы:сабаққа оқушылардың 100 % қатысуын қамтамасыз ету.
101. Жұпта сұрақтар құрастыру іс-әрекеттің қай түріне жатады?
Жауабы: тыңдалым және айтылым
102. Мұғалім оқушыларға талдау және мәселелерді шешу жолдарын қарастыру мүмкіндігін береді. Ол үшін сабақ басында ұйымдастырмайды.
Жауабы: жеке ойын хат түрінде беруді
Мұғалім топта жұмыс жасауды ұйымдастырды. Табыс критерииі болып табылады.
Жауабы: бірлесе үйренулері
Мәтінмен танысуда оқушыны сауатты оқуға жетелейді. Ол үшін сабақ жоспарын құрастыруда ескермейді.
Жауабы: оқушылардың үзіндіні жатқа оқуын
Мұғалім презентация қорғағаннан кейін сұрақтар қоюды ұсынды. Оқушылар мүмкіндік алу үшін (дұрыс емес жауапты таңдаңыз)
Жауабы: мәселе бойынша мәліметтерді жинастыру.
Алдыңғы жұмыстар портфолиосын бағалау үшін оқушылар үнемі ... болады.
Жауабы: сақтап қоюға.
.Кері байланыс түріне жататын талқылау сұрақтары.
Жауабы: жұмыстағы кемшіліктердің себебі қандай? Мұны сіз қалай түсіндіресіз?
.Оқушылардың бірін-бірі бағалауында табысқа жету үшін сіздің әрекетіңіз
Жауабы: қарым-қатынастарын реттеу.
Мұғалім оқушыларды табысты оқыту үшін әдіс-тәсілді түрлендіре білужеткілікті ме?
Жауабы: Мұғалімнің оқушының тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы табысты оқыту.
Оқыту мен оқу үшін жадыны зерттеудің маңыздылығын сіз үшін қандай?