Әдебиеттермен жұмыс.
Презентация және реферат дайындау.
5
10.
Ағзаларды клондау.
Әдебиеттермен жұмыс.
Презентация және реферат дайындау.
5
11.
Адамның тұқым қуалау патологиясына тұқым қуалаушылық пен ортаның әсері.
Әдебиеттермен жұмыс.
Презентация және реферат дайындау.
5
12.
Тұқыс қуалайтын аурулардың электронды мәліметтер базасы.
Әдебиеттермен жұмыс.
Презентация және реферат дайындау
5
13.
Тұқым қуалайтын аурулар. Энзимопатия.
Әдебиеттермен жұмыс. Презентация және реферат
дайындау.
5
14.
Тұқым қуалайтын аурулар. Гемоглобинопатия.
Әдебиеттермен жұмыс. Презентация және реферат
дайындау
5
15
Тұқым қуалайтын аурулардың геногеографиясы.
Әдебиеттермен жұмыс, Презентация және реферат
дайындау.
5
Барлығы: 75
Модулдің2компоненті:«Анатомиянегіздері»
Барлығы 75
Модулдің3компоненті:«Физиологиянегіздері»
Барлығы 75
11.Бағалаукритерилері: Медициналық генетика және молекулалық биология кафедрасында «Генетика және молекулалық биология» пәні бойынша бағалау жиынтық бағалау жүйесі бойынша жүзеге асырылады.
Аралық бақылауды бағалау келесі критерийлер бойынша жүргізіледі:
Билет сұрақтарына ауызша және жазбаша жауап. Билеттер практикалық сабақ пен ОБӨЖ-дің сұрақтары бойынша құрастырылады. Әрбір сұраққа ең жоғары 50 балл қойылады. (барлығы 100 балл).
Балл
Ауызша сұрау
100 балл
Әртүрлі интерактивті оқыту түрлерін пайдалана отырып, тақырыпты талдау кезінде ауызша сұрақтарға өте белсенді қатысқан және тақырыптық жоспарға сәйкес материалды толық түсінген, жауаптары дұрыс. Білімалушы тақырыпты терең меңгергендігін негізгі және қосымша әдебиеттерді пайдалана отырып өзінің ойын оңай жеткізу арқылы көрсетеді. Негізгі терминдермен, нақты терминологиямен сауатты, еркін және мағыналы жұмыс жасайды. Пререквизиттер мен реквизиттер материалдары арасындағы логикалық байланысты көрсете алады. Практикалық дағдыларды қатесіз орындайды, зерттеу нәтижелерін түсіндіреді, талдайды және дәлелдеу арқылы қорытынды жасайды.
Ситуациялықесептіңшешімі шартты белгілерді пайдаланып есепті дұрыс құрастырады, есептің шешілу барысын түсіндіреді; дұрыс жауапты және қорытындыны көрсетеді; клиникалық тұрғыдан ойлай алады.
90 балл
Әртүрлі интерактивті оқыту түрлерін пайдалана отырып, тақырыпты талдау кезінде ауызша сұрақтарға өте белсенді қатысқан және тақырыптық жоспарға сәйкес материалды толық түсінген, жауаптары түсінікті және нақты, өз бетінше сұрақтарды талқылайды, логикалық бірізділікпен оларды түсіндіреді және қорытынды жасай алуымен ерекшеленеді. Бірақ, жалпы сипаттауда қателіктер жібереді, осы материалды игерудің жоғары дәрежесін бұрын оқыған пәндерді орташа білімімен көрсетті, негізгі және толық (монографиялар, мақалалар) әдебиеттерді қолданады, өз көзқарасын баяндайды.
Студент пререквизиттер мен постреквизиттер материалы арасындағы логикалық байланысты көрсете алады. Практикалық дағдыларды қатесіз орындайды, зерттеу нәтижелерін түсіндіреді.
Ситуациялықесептіңшешімі шартты белгілерді пайдаланып есепті дұрыс құрастырады, есептің шешілу барысын түсіндіреді; дұрыс жауапты және қорытындыны көрсете алады; клиникалық тұрғыдан ойлау деңгейі жеткіліксіз.
85 балл
Интерактивті оқытудың әртүрлі нысандары бойынша жүргізілген сабақтың тақырыбын талдау кезінде ауызша сұрауда орташа белсенділік дәрежесімен қатысты және студент тақырыптық жоспарға сәйкес ағымдағы материал туралы толық түсінік көрсетті, бірақ теориялық тұрғыдан кейбір тұжырымдар жасай алмайды және логикалық негіздеме бере алмайды, бұрын оқытылған пәндерді білудің орташа деңгейімен осы материалды игерудің жақсы дәрежесін көрсетті, негізгі және қосымша (басқа оқулық) әдебиеттерді пайдаланады. Студент сенімсіз, бірақ дұрыс жауап береді. Аздаған қателер жібереді, өз бетімен оларды жөндейді.
Практикалық дағдыларды орындау техникасына ие, нәтижені түсіндіре алады.
Ситуациялықесептіңшешімі шартты белгілерді пайдаланып есепті дұрыс құрастырады, есептің шешілу барысын түсіндіреді; дұрыс жауапты және қорытындыны көрсете алады; клиникалық тұрғыдан ойлау деңгейі төмен.
80 балл
Интерактивті оқытудың әртүрлі нысандары бойынша жүргізілген сабақтың тақырыбын талдау кезінде ауызша сұрауда орташа белсенділік дәрежесімен қатысты, бұрын оқытылған пәндерді білудің орташа деңгейінде бұл материалды игерудің жақсы дәрежесін көрсете отырып, негізінен дұрыс жауап береді, базалық және қосымша (басқа оқулық) әдебиеттерді қолданады, өз ойын білдіреді. Студент қателіктер жібереді, оны оқытушының жетекші сұрақтарынан кейін жояды. Практикалық дағдыларды орындау техникасына ие, нәтижелерді түсіндіре алуы мүмкін.
Ситуациялықесептіңшешімі шартты таңбаларды қолданудағы қателермен есепті шешу барысын түсіндірмей, бірақ дұрыс жауабын көрсете отырып дұрыс құрастырады; клиникалық тұрғыдан ойлау деңгейі жоқ.
