Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
Мемлекеттік білім стандарты
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу жоспары
- Кҥнтізбелік жоспарлау
- Тақырыптық жоспарлау
| Мемлекеттік білім стандарты – жалпы білім беретін мектептегі барлық пәндер бойынша оқушылардың алатын міндетті білім деңгейін, сондай-ақ олардың дайындық деңгейіне қойылатын талаптарды анықтайтын мемлекеттік құжат.
Оқу жоспары – оқу пәндерінің құрамын әрбір сынып және пән бойынша апталық сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат. Оқу бағдарламасы дегеніміз – оқу пәні бойынша оқытудың мазмұнын, оқушыларға берілетін білім кӛлемін анықтайтын мемлекеттік құжат. Оқу бағдарламасында пәнді оқытудың мақсаты мен міндеттері, оқытуды ұйымдастырудың түрлерінің ерекшеліктері мен әдістері қаралады. Оқу бағдарламасындағы пәннің негізгі мазмұны оқулықтарда нақтыланады. Осы нормативті құжаттарды оқып-үйрену негізінде оқу жылына немесе жарты жылдыққа негізделген күнтізбелік жоспар жасалады. Кҥнтізбелік жоспарлау – жоспарлаудың неғұрлым жалпы түрі болып табылады. Онда бағдарламадағы материалдар тоқсандарға бӛлініп, оның жекеленген тақырыптарын оқытуға бӛлінетін сағат саны мен мерзімі керсетіледі. Мектеп тәжірибесінде күнтізбелік жоспардың әр алуан үлгілері қолданылып жүр. Оның кейбір үлгілерінде пәнаралық байланыс, оқытудың әдістері, құралдары және т.б. кӛрсетіледі. Күнтізбелік жоспарды басшылыққа ала отырып, мұғалім сабақтар жүйесіне дайындалуды жүзеге асыруы тиіс. Осының барысында тақырыптық жоспар жасалады. Тақырыптық жоспарлау, ең алдымен, оқыту процесінің бағдарламаның нақты бір тақырыбы немесе бӛліміне сәйкес сабақтар жүйесіндегі негізгі функцияларды (білімдік, дамытушылық, тәрбиелік және практикалық) жүзеге асырудың тиімді жолдарын айқындау қызметін атқарады. Ол сондай-ақ педагогикалық болжамды (гипотезаны —П.С.) іс-жүзіне асыру үшін де қажет болады. Тақырыптық жоспар жасау нәтижесінде мұғалім әрбір тақырыптың ӛзекті мәселелерін нақты сабақтарға бӛліп, қайталаудың тұрлерін, бақылау жұмыстары мен үй тапсырмаларының мазмұнын алдын-ала анықтайды. Мұнда ескеретін бір жәйт, бағдарламаның түсініктемесінде атап кӛрсетілген міндеттер мұғалім мен оқушылардың қызметінде жаңа кӛрініс табуы тиіс. Сонымен қатар тақырыптық жоспар әр сабаққа арналған дидактикалық материалдарды, кӛрнекі құралдар мен техникалық құралдарды тиімді іріктеп алуға және алдын-ала даярлауға мүмкіндік береді, ӛткізілетін сабақ пен сыныптан тыс жұмыстардың сипатын анықтауға және оларды ӛзара үйлестіруге кӛмектеседі. Тақырыптық жоспарлау оқу материалы мазмұнының элементтерін кӛрсетумен бірге, онда сабақтардың мақсаты, типі, құрылымы, сондай-ақ оқыту әдістері мен құралдары кӛрініс табуы керек. Толық жарамды тақырыптық жоспар жасау мұғалімнің сабаққа дайындалуға кететін уақытын үнемдеуге, сӛйтіп оның күнделікті сабаққа жоғары дәрежеде әзірленуіне, сондай-ақ мұғалімнің ӛз еңбегін ғылыми түрде дұрыс, әрі тиімді ұйымдастыруына мүмкіндік береді. Әдетте, тақырыптық жоспарлаудың міндетті, бірыңғай түрі болмайды. Ол жеке пәндердің, оқушылардың жас ерекшеліктеріне және басқа да факторларға сай ӛңделіп, жетілдіріліп отырады. Тақырыптық жоспарлауды жүзеге асыруда педагогикалық әдебиетте күні бүгінге дейін бірізділік болмай отыр. Дегенмен, сонғы жылдардағы дамыта оқытудың озық тәжірибесі тақырыптық жоспарлау белгілі бір схема бойынша құрылуы керек екендігін дәлелдеп отыр. Қазіргі күні педагогикалық жәке әдістемелік әдебиетте тақырыптық жоспарлаудың әр турлі схемалары ұсынылған. Солардың ішінде М.И.Махмутовтың бес бӛлімнен тұратын схемасы ерекше кӛңіл аудартады. Алайда, ол проблемалық сабақтар жүйесіне нәгізделіп жасалған. Ал бастауыш мектепте барлық сабақтарды проблемалық жолмен баяндау мүмкін бола бермейді. Дегенмен, М.И.Махмутов ұсынған схеманы бастауыш мектеп мұғалімі жеке пәндердің және оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып, енгізіп қолдануына әбден болады деп ойлаймыз. Сондықтан біз кітаптың 1-ші бӛлімінің 2-тарауында осы негізде жасалған тақырыптық жоспарлау үлгісін ұсынып отырмыз. Сабаққа дайындалудың соңғы, әрі ең маңызды сатысы күнделікті сабаққа дайындалу, яғни күнделікті сабақ жоспарын жасау болып табылады. Күнделікті сабақ жоспары тақырыптық жоспарлауға қарағанда анағұрлым нақты болады. Мұнда оқу материалының мазмұны, белгілі бір уақыт аралығында оны оқып- үйренудің тәртібі мен тәсілдері дәл анықталуы тиіс. жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|