Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі
жүктеу/скачать 3,53 Mb.
|
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn
- Бұл бет үшін навигация:
- ТӚРТІНШІ САБАҚ
- Сабақтың кӛрнекіліктері
- Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.
- ІІ. Үй тапсырмасын тексеремін
ІІІ. Сабақты бекіту:Екі топтың ұпайларын есептеп, жеңген топты анықтау, сыйлығын тапсыру. ІҮ. Үйге тапсырма: Математикалық мақал - мәтелдер жинап келу. V. Бағалау. ТӚРТІНШІ САБАҚСабақтың тақырыбы: Білімді тиянақтау. Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыны ӛздігінен білім алуға, ізденуге, есептің, ӛрнектің, теңдеудің мәнін табуға, амалдарды ретімен дұрыс орындауға үйрету. Дамытушылық: Оқушының іздену әрекетіне бағыт бере отырып, логикалық ой-ӛрісін дамыту, сабаққа қызығушылығын арттыру және таза, әдемі жазуға қалыптастыру. Тәрбиелік: Қазақ халқының ұлттық ойындарын қастерлей білуге ұжымның, топтың намысын қорғай білуге, ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Сабақтың тҥрі: Тренинг - сабақ Сабақтың тәсілі: Топтың ойлау әрекеті арқылы білімдерін саралап деңгейлеп оқыту технологиясы. Сабақтың типі: Білімді бекіту сабағы. Сабақтың кӛрнекіліктері:"Бәйге", "Жәрмеңке" ойындары. Бағалау кестесі. Сабақтың жоспары: І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: а) кіріспе сӛз ә) ұжымдық ойлау әрекетіне баулу "Математикалық диктант". б) сұрақ-жауап кезеңі. Мақал-мәтел. ІІІ. Білімді тиянақтау жұмыстары: а) Кіріспе. ә) Топтық жұмыс "Бәйге" ойыны. б) Топтық жұмыс "Жәрмеңке" ойыны. г) Топтық жұмыс "Кім жылдам?" ойыны. Саралап деңгейлеп оқыту арқылы жұмысын бағалау. ІV. Қорытынды. Білімдерін бағалап, үйге тапсырма беру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.а) Оқушыларды түгелдеп, оқу құралдарын реттетіп сабаққа даярлау. ә) Оқушылардың сабақта жинақы, сергек отыруларына үнемі кӛңіл бӛліп отыру. ІІ. Үй тапсырмасын тексеремін:а) Оқушылардың білімін пысықтауға, дағдысын қалыптастыруға ӛткен сабақтарды сұрақ жауап арқылы тексеріп ӛту. ә) Ұжымдық ойлау дағдысын қалыптастыру. Математикалық диктант. Мұғалімнің оқуы бойынша екі және үштаңбалы сандар жазылады: 90, 190, 289, 43, 543... Сандардың оқылуын тыңдап ішіндегі ең үлкенін жаз (алдымен екі сан, үш сан, тӛрт сан): а) 95 және 7; ә) 200, 192 және 130; б) 62, 105, 451 және 75. Бірлігі, ондығы, жүздігі бірдей цифрмен белгіленген үш таңбалы сандарды жазыңдар (222, 333, 444, ...). (Оқушыларды жазбаша тәсіл арқылы шапшаң, тез орындауға жұмылдыру.) Мақал-мәтел: Білімді адам ақылды, саналы, ӛмірге дұрыс кӛз қарасымен сӛйлейді. Ал кейбір дүниесі кӛп адам мақтаншақ, ӛркӛкірек болады. І. Топтық жұмыс. "Бәйге" ойыны. 1 топ тапсырмасы: 2 топ тапсырмасы: а) 18 : х = 81 : 9 а) х · 12 = 15 х 4 ә) х + (150 · 3) = 1080 ә) х · ( 16 : 8) = 800 б) 17487 : (х + 56) = 87 б) 49 · х = 17301 + 12050. 3 топ тапсырмасы: а) х – 86 = 43 · 3 ә) 97218 : а = 9 б) 192516 – а = 1204 · 9. ІІ топтық тапсырма. "Жәрмеңке" ойыны: а) Жеңіл машина 5 сағатта 450 км, ал жүк машинасы 4 сағатта 320 км жол жүрді. Қайсысының жылдамдығы артық? ә) Ұшақ 200 км/сағ жылдамдықпен 2000 км, ал тік ұшақ 300 км/сағ жылдамдықпен 900 км ұшты. Қайсысы қанша уақыт ұшты? б) Ұшақ 900 км/сағ жылдамдықпен 2 сағат, ал тік ұшақ 200 км/сағ жылдамдықпен 3 сағ ұшты. Осы уақыт ішінде барлығы неше км қашықтықты ұшты? ІІІ топтық тапсырма. "Кім жылдам?" ойыны: а) Қабырғасы 6 см шаршының ауданын және периметрін тап. Р-? S-? ә) Қабырғасы 5 см және 3 см тік тӛртбұрыштың периметрін және ауданын тап. Р-? S-? б) Қабырғасы 7 см және 4 см тік тӛртбұрыштың периметрін және ауданын тап. Р-? S-? Саралап деңгейлеп оқыту арқылы жұмыстарын бағалау: І деңгей – 3 тапсырма – 9 ұпай ІІ деңгей – 2 тапсырма – 10 ұпай ІІІ деңгей – 1 тапсырма – 10 ұпай. жүктеу/скачать 3,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|