Сабақты жоспарлау және оған дайындалу кезеңдері; Сабақты талдау және өз сабағына талдау жасау

• сабақтың қандай түрі таңдалып алынған, оның тиімділігі;

• сабақтың тарау бойынша сабақтар жүйесіндегі орны;

• сабақтың өткен сабақтармен байланысы қалай жүзеге асырылды;

• сабақ кезеңдері, олардың логикалық байланысы мен жүйелілігі;

• сабақ құрылысының берілген түрге сәйкестігі;

• сабақтың тұтастығы мен аяқталғандығы қалай іске асырылды.

Білім беру принциптерін жүзеге асыру:

• білім берудің міндеттерді комплексті шешуге бағытталу принципі;

• білім берудің ғылымилығы, өмірмен, тәжірибемен байланысы қалай орындалды;

• білім берудің түсініктілігі принципі қалай жүзеге асырылды;

• әр көрнекілікті қолдану мақсаты;

• білім, білік, дағдыны қалыптастырудағы жүйелілік, бірізділік қалай орындалды;

• оқушылардың саналылығына, белсенділігіне, өз бетіншелігіне қалай қол жеткізілді, оқушылардың білім алуы қалай басқарылды;

• оқушылардың сабақтағы дамуы қандай деңгейде болды;

• танымдық әрекеттік қандай түрі үстем болды (репродуктивті, ізденушілік, шығармашылық);

• білім беруді даралау мен деңгейлеу қалай іске асырылды;

• оқушылардың білім алуға оң көзқарастары қалай ынталандырылды.