Пән: сауат ашу
|
Мектеп: №36
|
Ортақ тақырып:
|
Мұғалімнің аты: Утепова Ж.
|
Күні: 30.04.2018
|
|
Сынып: 1 «Ә»
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
Тақырыбы
|
Әңгіме оқимын. Сөз.
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
1.2.4.1 мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату
1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсінеді
|
Оқушылардың көпшілігі:
Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажыратады
|
Кейбір оқушылар:
қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздерге өздігінен мысал келтіре алады
|
Бағалау критерийлері
|
Мәтіндегі сөздердің мағынасын түсіну.
|
Сөздерді, дыбыстарды орфоэпия-лық нормаларға сәйкес дұрыс айту.
|
Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау.
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Жемістер, көкөністер
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
Мағынасы қарама қарсы сөздер мен мәндес сөздерге мысал келтір.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Қоршаған ортаны аялауға, қорғауға, зиян келтірмеуге, жан-жануарларды күтіп бағуға, қоршаған ортаны таза ұстауға тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Ағылшын тілі, орыс тілі, көркем еңбек, логика
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
|
ресурстар
|
Басы
|
Ширату жаттығуы
Қол ұстасып бәріміз,
Жылықты сезейік.
Шуақ шашқан күндей боп,
Күлімсіреп жүрейік.
|
Писихологиялық дайындық
|
Ортасы
Соңы
|
(МК;Ө;Қ)
1-жаттығу. Оқулықта берілген мысалды оқушыларға оқыту. Әңгіме желісі бойынша сұрақтар қоя отырып, мазмұндату.
Әрі қарай оқулықта берілген сұрақтар бойынша іздену жұмыстарын ұйымдастырту.
Қарамен берілген сөздің орнына басқа қандай сөз айтуға болады?
Оқушылардың өз ойларын ашық айтуларына мүмкіндік жасау.
Дескриптор:__Әріп_элементтерін_каллиграфиялық_талаптарға_сай_жазу_білігін_бағалау.__(МК;Ө;Ұ;Қ)'>Дескриптор:__Мағынасы_мәндес_сөздерді_ажырата_алу,_қолдану_білігін_бағалау.__(МК;Ө;Қ)'>Дескриптор:__Мағынасы_мәндес_сөздерді_ажырата,_қолдана_алады.__(МК;_Ө;_Қ)'>Дескриптор:
Мағынасы мәндес сөздерді ажырата, қолдана алады.
(МК; Ө; Қ) 2-жаттығу. Оқулықтағы тапсырманы №2- жұмыс дәптеріне орындату.
Көп нүктенің орнына сол сөзге мағынасы жуық сөздерді тапқызып, сөйлемдерді көшіріп жазғызу.
Дәлелдеу жұмысын жасату. Тапсырма бойынша ой қорытып, кері байланыс жүргізу.
Дескриптор:
Мағынасы мәндес сөздерді ажырата алу, қолдану білігін бағалау.
(МК;Ө;Қ)
3-жаттығу. Оқулықтағы тапсырманы №2- жұмыс дәптеріне орындату. Оқулықтағы тапсырмаларды оқытып, өлеңді көшіртіп жазғызу. Оқушылардың қатесіз, әрі көркем жазуын қадағалау. Өлең мазмұнымен жұмыс ұйымдастыру. Өлеңді жатқа сұрау.
Дескриптор:
Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалау.
(МК;Ө;Ұ;Қ)
4-жаттығу. Оқулықтағы тапсырманы №2- жұмыс дәптері-не орындату. Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызме-тін түсіну білігін бағалауды ұйымдастыру.
Қаймақ сөзіндегі әріптерді пайдаланып, жаңа сөздер жаз. Мысалы: аймақ, май, ай, қай т.с.с.
Оқушыларға сөз мағынасымен жұмыс жасатып, өз ойларын айтып, көзқарастарын білдіруіне ықпал ету.
Дескриптор:
Дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну білігін бағалау.
(Ж;Ұ;Қ)
№2-жұмыс дәптерімен жұмыс ұйымдастыру. Дәптердің 16-бетіндегі тапсырманы орындату. Мағынасы қарама-қарсы шығатындай суреттерді бір-бірімен сәйкестендіру. Жұмыстарын топта жариялатып, дәлелдеулер жасатуға болады.
Дескриптор:
Ой ұшқырлығын, мазмұны бойынша болжау білігін бағалау.
Рефлексия
Оқушыларға боялмаған гүлдер таратып беру. Олар бояйды.
Қызыл – түсінікті болды;
Сары – түсінікті, кей жеріне түсінбедім;
Күлгін – түсінбедім.
|
оқулық
Жазу дәптері
гүлдер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
