Сабақтың мақсаты: Оқушылар: судың тіршілік үшін маңызын біледі; ауызсуды үнемді пайдалану қажеттігін түсінеді



бет107/153
Дата16.10.2023
өлшемі16,35 Mb.
#115898
түріСабақ
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   153
Байланысты:
10 кмж обнавл

Сабақтың соңы

Сабақты қортындылау мақсатында «Кім білгір» әдісін пайдаланып бекіту сұрақтарын қоямын.
1.Транспирация дегеніміз не?
2.Транспирацияға әсер ететін сыртқы факторларды атаңыз?
3. Сыртқы және ішкі факторлардың транспирация үдерісіне әсері.

Критерийлер

Дескрипторлар

Белгі

Ішкі және сыртқы факторлардың транспирацияға әсерін зерттейді.

1.Транспирация ұғымына анықтама береді.
2. Сыртқы факторлардың транспирация үдерісіне әсерін зерттейді.
3. Ішкі факторлардың транспирация үдерісіне әсерін зерттейді.
4.Зерттеу нәтижесін кестеге толтырады.

/ --





Кері байланыс. СМС әдісі арқылы кері байланыс аламын


Тапсырмалар берілген қима қағаздар

Стикерлер



Саралау – оқушыға
мейлінше қолдау көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
Саралаудың дереккөздер , диалог және қолдау көрсету тәсілдері арқылы сәйкестендіру тапсырмаларында оқушылардың өз жауаптарын өздері жариялау арқылы дұрыс немесе бұрыс екенін топ ішінде талдайды.
Ілгерілеуді анықтайды
Суретпен жұмыс бойынша нақты дәлелдермен сипаттайды.
Нәтижені білу мақсатында тапсырма арасында 5 сұрақ әдісін қолдану.

Бағалау – оқушы білімін
тексеруді қалай жоспарлайсыз? Тапсырманы орындау барысында топтар бір-бірін «Жапырақ » арқылы бағалайды.
Мақтау мадақтау арқылы да ынталандырылады.
Әр тапсырмадан соң жұмысты жетілдіру жолдары мен жағымды қолдау көрсету үшін кері байланыстар беріледі



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет