Сабақтың тақырыбы : «Англия және Қытай үкіметтерінің хат алмасуынан империализм туралы не біле аламыз ?»

жүктеу/скачать 6,33 Mb.

бет	15/16
Дата	06.07.2022
өлшемі	6,33 Mb.
	#37512
түрі	Сабақ

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Байланысты:
7 сынып тарих

Жалпы ұпай: 2

№2 тапсырма.

«Жиынтық кесте» әдісі бойынша толтырады

Мемлекеттер	Саяси фактор	Экономика лық фактор	Әлеуметтік фактор
Германия
Франция
Венгрия
Италия

Дескриптор:
1. Революцияны қалыптастырған саяси факторды анықтайды-1ұпай
2. Революцияны қалыптастырған экономикалық факторды анықтайды-1ұпай
3. Революцияны қалыптастырған әлеуметтік факторды анықтайды-1ұпай Жалпы ұпай: 4

№3 тапсырма. 1848-1849 жылдары Франция, Германия, Италияда болған революцияларды Венн диаграммасында салыстыр.

Салыстыру критерийлері:

Мақсаты * Себептері
Жеңістері *Талаптары

Жалпы ұпай: 4

№ 4 тапсырма.

«Өзін-өзі күшейту саясаты» кезінде қандай шаралар жүргізілді?
Дескриптор:
Сұрақтарға нақты жауап береді-1ұпай

Ш.д. Тарихи тұлғалар әдісі бойынша оқушылар тұлғаларды атап, олардың атқарған қызметтеріне анықтама
береді.

Дескриптор:

* Тұлғалардың аты-жөнін дұрыс айту
* Тұлғалардың атқарған қызметтеріне анықтама береді
Жалпы ұпай: 2

Ой сергіту Терминдерді сәйкестендіру

Демократия	Этникалық құндылықтары мен мақсат- мұраттарын құрметтеуі мен сипатталатын адам санасындағы әлеуметтік-саяси және психологиялық-этникалық құбылыс
Либерализм	Әлеуметтік, саяси, экономикалық қатынастардың зорлық-зомбылықсыз түрлерін ұстанады, тұлғаның еркін дамуын шектемейтін және әрбіріне мемлекеттік-құқықтық қорғау, адам құқы мен азамат бостандығын сақтау кепілдігін беретін қоғам құруды көздейді
Ұлтшылдық	Теңдік, сайлау, көпшілік дауыспен шешім қабылдау принциптеріне негізделген ұйымның ұйымдастырылу түрі
Социализм	Қазіргіні материалистік талдау мен болашақты социалистік тұрғыда елестетуге негізделген К.Маркс пен оның ізбасарларының көзқарастарының жиынтығы
Марксизм	Жұмысшылар өндістік құрал-жабдықтарға иелік етеді, мемлекеттің жұмысшы табын қолдаудағы ролін арттыру

Түрлі түсті стикерлер, конверттер,

А4 қағазы, пламастер, А3 қағазы, кеспе қағазы, карта, АКТ
Айтылым
Суреттер

Жазылым

Тыңдалым
Кесте

Бағалау парағы

Бағдаршам суреті

Жарайсың, керемет, өте жақсы мадақтама сөздер

Сабақтың
ортасы-25 мин.

Мұғалім таныстырыл

ымы 4 мин

Мәтінмен жұмыс.

3 мин
Ой қозғау

2 мин
Дескриптор

Топтық жұмыс 16 мин

Кесте толтыру

Өз көзқарастарын білдіру

Бағалау
Сабақтың соңы 5 мин.

Бағалау

Кері байланыс

Үйге тапсырма:

Жаңа сабақтың мақсатымен материалды қысқаша
түсіндіремін
Германия мен Италияның бірігулерінің ұқсастықтары: 1.Елдің бытыраңқылығы екі елдің одан әрі дамуына кедергі келтірді.
2.Екі мемлекеттің басқа мемлекеттің ықпалында болуы: Германия - Австрияның, ал Италия - Австрияның, Франция- Испанияның. 3. Ұлттық мемлекет құрудың аяқталуы бір уақытта орнатылды: 1870 жылы - Италияда, Германияда - 1871 жылы. 4. Бұл елдердің бірігіуі ағартушылық дәуірі идеясының әсерінің нәтижесінде жүзеге асты: ұлттардың еркіндігі, абсолютизмді жою, ұлттық буржуазияның азаматтық құқықтарының кеңеюі.
Германия мен Италияның бірігу үдерісіндегі айырмашылықтар: 1.Германияның «жоғарыдан» бірігуі, соғыс және Пруссия жүргізген реформалар арқылы. Италияны бірігуі «төменнен» (революциялық жолмен) және үкімет тарапынан «жоғарыдан» (реформалық жолмен) қолдауымен ұлттық азаттық күрес арқылы орнатылды . 2. Германиядағы бірігу процесінің басты қатысушылары буржуазияның, халық бұқарасының, либералды феодалдардың және буржуазияның қолдауымен пруссиялық жер иелері болды. 3.Италияда XIX ғ. басында карбонарийлердің жасырын революциялық қоғамдары құрылды, олардың мақсаты: елді азат ету және біріктіру болды.

жүктеу/скачать 6,33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 16