Сабақтың жақсы екі аспектісі 1. Валейбол тарауындағы қауіпсіздік ережесін сақтайды және әдістерді орындай алады.
2. Өзін-өзі шыдамдылыққа, шымырлыққа, ептілікке баулиды.
Саралау-оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз: бір оқушыдан күтілетін нәтиже, дербес қолдау көрсету, уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады.Жұптық және топтық жаттығуларды, сонымен қатар қозғалыстың құрамдас элементтеріне сараптау жүргізу, көрсету, талқылау және мәлімдеу
Бағалау-оқушылардың сабақ барысында үйренгенің бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер арқылы бағалай алады. Мадақтама, марапаттауОсы бөлімде оқушылар жеңіл атлетика бойынша түрлі жаттығулар орындайды, лақтыру әдісін танып біледі, сонымен қатар өз денсаулықтарын жаттығулар арқылы бекітеді.
дене шынықтыру сабақтарына арналған физикалық жаттығуларын құру, түсіндіру үйрету қалыптастыру дағдыландыру қызықтыру бақылау.
Бағалау критерииі
Жалпы дене және физикалық дайындықтары.
Сабақтың уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 10 мин
Сыныпты уйымдастыру: кезекшінің әмір беруі, сәлемдесу,
Сабақтың барысын түсіндіру. Саптағы жаттығулар. Оң,сол,кері бұрыл,бір орында аяқ алу.
Тапсырма бойынша жүру.
Қол белде аяқтың ұшымен, өкшемен іші-сыртымен жүру.
Жартылай, толық отырып жүру, қос аяқпен секіру
Жүгіру жаттығулары:
а)Жеңіл жүгіріспен, оң-сол жақ қапталмен, артпен жүгіру
ә)Қолды алдыға, артқа, жанға соза тізіне, өкшені, аяқтың сыртқы-ішкі жанына жеткізе жүгіру
Тапсырма бойынша жүру жаттығуы: Мойын, қол, шынтақ, иық буынына арналған жаттығу.
Бұрыштама жүріс, иректеліп жүру,
Орында жасалатын жалпы дамыту жаттығулары.
Қ.ж н.т қол белде басты алға,артқа,оң-солға 4-санына жасау
Қол иықта 1-2 алдыға, 3-4 артқа айналдыру, т.б жаттығулар.
Қол кеуде тұсында 1-2 қол бүгулі артқа, 3-4 толық жаза оң-сол қапталға бұрыла,қолды жанға соза иіле 1-2 оңға 3-4 солға аяқ ұшына жеткізу.
Қол желкеде 1.оң шынтақты сол аяқтың тізесіне,2.б.қ. 3-4 екінші жаққа қайт-у.
Оң қол жоғарыда,сол қол белде 1-2 сол жаққа иіле,3-4 келесі жаққа.
Волейбол ойынындағы техникаларды тактикаларды айла тәсілдерді қолдана отырып ойын өрнегін жұргізеді қате кемшіліктермен жұмыс жасайды
Қазіргі волейболдағы либероның рөлі қандай? Либеросыз волейбол командасын елестету мүмкін емес қой. Бұл ойыншының мойнына допты қайтарып, блок қою ғана емес, команданың мықты қорғаныс күші болу жүктеледі. Сондай-ақ, командаластарын жеңіске қарай жетелеуші де – либеро. Либеро үшін көз алдында болып жатқан ойынды көре білу маңызды. Алдын-ала жағдайға болжам жасауы оны ерекшелендіреді. Қорғаныста либеро қарсылас команданы ойсырататын соққыларын дер кезінде жасауы тиіс. Либеро – команданың қозғаушы күші ғана емес, «жүрегі». Формалды түрде лидерлікке бекітілмесе де, командалық рух пен атмосфераға жауапты ойыншы. Волейбол ойыншылары командалас либероның қадірін жақсы түсінеді. Себебі, ойын барысында қарсыластардың қайтарылмастай көрінген доптарын сауатты түрде тез шешім қабылдап қайтарады.Ал біздің отандық волейболда мұндай ойыншылар бар ма? Әрине, бар. Тек саусақпен санарлық. Ұлттық құрамада Қайрат Байкенов пен Роман Сартов осы позицияда өздерін дәлелдей алып жүр. Ал қыздар арасынан Ұлттық Волейбол лигасында Әлия Садықова үздік. Ал кеше ғана Қазақстан чемпионатының финалында үздік өнер көрсеткен Диана Кемпельдің ойыны - бізде талантты либеро ойыншылар өсіп келе жатқанынанының көрінісіазіргі волейболдағы негізгі позициялардың бірі - либеро. Волейболда либероның кім екенін анықтау қиын емес.
Жалпы дене дайындықтарын пысықтайды жеке жеке жаттығулар жұргізеді.
Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау
Бағалау парақшасын толтырады.
ҚБ
Сабақты қорытындылау:Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау.Сипаттама: Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар ауызша жауап береді.Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды.
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
