Сабақтың тақырыбы: Білім жолы-еңбек жолы. «Сәлем саған-мектебім!»әні
2 сынып кмж 1,2,3,4 жаңа
- Бұл бет үшін навигация:
- 3-тапсырма. Шығармашылық «Құстар әңгімесі»ойыны
- Білім беру ұйымының атауы Бөлімі
- Педагогтің аты жөні: Күні
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
- Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі (уақыты) Педагог әрекеті
- Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен
- Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма Тыңдау «Құлыншақ» әні
- 2-тапсырма.Орындау. «Төлдер»әні
- 3-тапсырма .Шығармашылық жұмыс
- Кері байланыс «Интервью»
- Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма.Тыңдау,талдау. «Кең жайлау» күйі
- 2-тапсырма. Зерттеу.Орындау
| 1-тапсырма. Тыңдау және талқылау
Бейне материалды қарап ойланыңыз. -Суретте нені көріп тұрмыз? -Мына дыбысқа құлақ сал. 2-тапсырма. Орындау. Әнші құс туралы білесіңдер ма? Бейнематериалды дыбыстаңыз. 3-тапсырма. Шығармашылық «Құстар әңгімесі»ойыны |
Суреттегі құстардың түрлерін анықтайды? Әнді тыңдайды,орындайды Құс бейнесін қимыл-қозғалыс арқылы келтіреді. |
Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау. Жапондық бағалау | ||||
|
Бейнежазба http://youtube.com/watch?v=h8P3ii6enPM | ||||||
|
Сабақтың соңы |
«Рефлексия» -Мен не білдім? -Бүгін мен не үйрендім? -Мен үшін қандай тапсырма қиын болды? -Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым? |
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазады яғни қорытынды сұраққа жауап береді. |
«Рефлек-сия» |
Рефлексия тақтайшасы. | ||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| ||||||
|
Бөлімі |
Қоршаған орта | ||||||
|
Педагогтің аты жөні: |
| ||||||
|
Күні: |
| ||||||
|
Сынып:2 |
|
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Төлдер дауысы. «Төлдер»әні | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
2.1.3.2 - ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстыру 2.1.2 1- түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 - ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындау | ||||||
|
Сабақтың мақсаты: |
- ұлттық және классикалық аспаптардың дыбысталуын салыстырады. - түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды; - ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғақпен сүйемелдеп орындайды. | ||||||
|
Сабақтың барысы: | |||||||
|
Сабақтың кезеңі (уақыты) |
Педагог әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Сабақтың басы Сабақтың ортасы |
Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма Тыңдау «Құлыншақ» әні -Құлын қай малдың төлі? Тыңдалған шығармадан құлын бейнесін сипатта.. 2-тапсырма.Орындау. «Төлдер»әні Қошақаны қойдың, Қайда қалып қойдың? Бұлтиып тұр бүйірің, Қай өрісте тойдың. Секең-секең ей,лақ, Жүрмін саған кейіп-ақ. Тыным тапсаң болмай ма? Секірмей ақ кей уақ. 3-тапсырма .Шығармашылық жұмыс |
Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады: Мал төлін сипаттайды Әнді үйрену Мал төлін суреттейді. |
|
http://youtube.com/watch?v=xBgZFaWrAfQ Оқулық.
| |||
|
|
Кері байланыс «Интервью» |
«Интервью» тәсілі бойынша кері байланыс жүргізеді. |
Бас бармақ |
Кері байланыс тақтайшасы | |||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Бөлімі |
Саяхат | |||||
|
Педагогтің аты жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып:2 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жайлауға саяхат. «Кең жайлау»әні | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары: |
2.1.1.1-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтау; 2.2.1.2 -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолдану; 2.1.2 1-түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындау; 2.1.2.2 -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындау; | |||||
|
Сабақтың мақсаты: |
-музыканың көркемдеуші құралдарын және музыканың сипатын анықтайды; -қарапайым музыкалық-шығармашылық жұмыстарды шығару үшін музыкалық көркемдеуші құралдарды қолданады; -түрлі сипатты әндерді ән айту ережесін сақтап орындайды; -ансамбльде музыкалық аспаптардың көмегімен шығарманы қарапайым ырғықпен сүйемелдеп орындайды; | |||||
|
Сабақтың барысы: | ||||||
|
Сабақтың кезеңі (уақыты) |
Педагог әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы Сабақтың ортасы |
Амандасу. «Сәлем» 1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған, 2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан, 3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен, 4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс, 5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін, 6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем! 1-тапсырма.Тыңдау,талдау. «Кең жайлау» күйі 2-тапсырма. Зерттеу.Орындау Күйлер өзінің дәстүрлік орындаушылық ерекшеліктеріне байланысты орындалу мәнеріне, құрылыс тәсілдеріне, қағыс түріне, саз әуені мен екпін ырғағына қарай негізінен екі үлкен мектепке жатады. Олар төкпе күйлер, шертпе күйлер деп аталады. Оның біріншісі төкпе күйлерге музыкалық образы жағынан симфониялық сипатты бейнелейтін, көбіне тез қарқында орындалатын Қазақстанның батыс өңіріндегі күйлер жатады. Шертпе күйлерге құрылымы жағынан адамның ішкі жан сезімін тербететін әуендері күйдің атына сай ауыз екі әңгімелеп отырғандай тыңдаушысына ұғымды, екі ішекті алма кезек сұқ саусақпен шертіп орындау түрлерімен асықпай орта екпінде баяндалатын күйлер жатады. 3-тапсырма | |||||
жүктеу/скачать 0,73 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
