Сабақтың тақырыбы Біздің мектебіміз Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

• 
  Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерін білетін болады;
  
• 
  «рәміз» деген сөздің мағынасын түсіне біледі.
  

• 
  ҚР мемлекеттік рәміздерін басқа елдердің рәміздерінен ажырата алатын болады;
  
• 
  Мемлекеттік Ту мен Мемлекеттік Елтаңбаның бейнесін сипаттап бере алады;
  
• 
  Мемлекеттік рәміздердің ұлттық ою-өрнектері қазақ халқының, дәстүрін символдық тұрғыда бейнелейтінін білетін болады.
  

• 
  ғаламтордан өз қаласының (облысының) елтаңбасы мен туын тауып сипаттайтын болады;
  
• 
  өз сыныбының немесе тобының туын ойлап табады.
  

...» деп сөйлемді бастайды да, бір іс-

қимылды ыммен көрсетеді (сурет салу, қол шапалақтау, қолды көтеру және т.б.).

Оқушылар хормен «Иә!» деп жауап береді де, мұғалімнің қимылын қайталап, оның нені білдіретінін айтады.

Үй тапсырмасын тексеру.

тапсырмасын жұптаса отырып тексеру.

«Бір сәттік ойлар» тәсілі. Мұғалім

«Қазақстан» деген түйін сөзді атайды. Бір минуттың ішінде берілген сөзбен

байланысты басына келетін ойларды

Қазақстан – елдің аты, Қазақстан – жердің аты, Қазақстан – туған Отан, Қазақстан – жер жаннаты.

• 
  Бұл жолдарды сендер ойша жалғастырасыңдар.
  

• 
  Неліктен дәл осы сөздерді жаздың?
  
• 
  Бұл сөздерді жазғанда не ойыңа келді?
  

Мұғалім оқушылардың жауаптарын толықтырады:

• 
  Бүгін сендер Қазақстан Республикасының рәміздерін басқа елдердің рәміздерінен
  

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.

қабылдады. Ол 1992 жылдың 4 маусымында болған еді.

Ту, Елтаңба, Гимн – бұлар мемлекеттің бет- бейнесі. Олар халықтың бірлігін дәріптеп, елдің айрықша ерекшеліктерін көрсетеді.

Әлемде 200-дей мемлекет бар, олардың рәміздері қайталанбайды.

«ҚР Мемлекеттік рәміздері» бейнежазбасын көру.

«Оқушы дәптеріндегі» В.1-2 тапсырмаларын орындау.

Мұғалім топтарға өлеңнің мәтінін таратып бергеннен кейін былай дейді:

– ҚР Мемлекеттік Туы туралы тақпақ біздің елімізде болмаған, Мемлекеттік Туымызды ешқашан көрмеген шетелдік азаматтың қолына түсті делік.
Тапсырма. Ол азамат өлеңнің мәтініне қарап Қазақстанның Мемлекеттік Туын қалай елестетер еді? Өлеңдегі ҚР Мемлекеттік Туы туралы түйін сөздердің астын сызыңдар:
Желбірейді қалықтап, Қазақстан көк туы.

Көкте қыран қалықтап, Қанат қағып барады.

Көк аспанда нұрлы Күн Күлімдейді далама.

Бақыт тілеп тұр бүгін Ол барлық пәк балаға. Ұлттық өрнек мұрамыз, Адастырмас мұраттай. Нық көтеріп тұрамыз, Жалауды біз құлатпай!

«Оқушы дәптеріндегі» В.1-2 тапсырмаларындағы қажетті сөздерді тауып орындайды.

анықтайды.

Топтарға өлең мәтіні таратылады

көк аспан, қыран қалықтап, нұрлы Күн, ұлттық өрнек.

Себебі сендер Рәміздер мемлекеттің бет- бейнесі екенін білдіңдер. Олар қазақ халқының мәдениетін, салт-дәстүрін айғақтайтын нышан. Бұл нышандардың

бейнесі біздің ата бабамыз сақтардың өмір салтында қолданылып келген қол өнер туындыларында бейнеленген. Біз бұл

жәдігерлерді құрметтеп, тарихи мұра етіп, бүгін Егеменді ел болып, Тәуелсіз мемлекет болғанда рәміздерімізді сол бейнелермен өрнектеп жаңғыртудамыз. Сондықтан оқушылардың назарын мұғалім Туда,

Елтаңбада берілген ұлттық ою-өрнектерге баса назар аудартуы керек.
Мұғалім: – Әлемде тулары қайталанбайтын екі жүздей мемлекет бар. «Оқушы

дәптерін» ашыңдар, В.3. тапсырмасын орындаймыз.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Туын табыңдар. Суреттерден қай мемлекеттердің туларын таныдыңдар?
Сергіту сәті.

Буратино. Қосымша мақсат: мидағы қан айналымын жақсарту, көзді демалдыру.

Елтаңбасында бейнеленген белгілер, ою-өрнектерді §17

«Сақтар деген кімдер?» тақырыбына оралып, сақтардың қолөнерінде қандай ою-өрнектер

болғанын осы рәміздердің белгілерімен салыстырады.

Оқушылар Қазақстан Республикасының Мемлекеттік туының өзіндік ұлттық ерекшелігіне мән

береді.

Сергіту жаттығуын орындайды.

Оқушы дәптері

Мұрындарың Буратиноның мұрынындай ұп-ұзын деп елестетіңдер. Енді көздеріңді жұмған күйде мұрындарыңның ұшымен ауада өз аттарыңды жазыңдар. Ал біз кім жақсы орындағанын байқаймыз.

Мұғалім өлеңді оқып тұрып балалардың назарын оқушы дәптеріндегі В.4.

тапсырмасының суреттеріне аударады.
Тапсырма: өлеңді тыңдап және суреттерге қарау арқылы ҚР Мемлекеттік Елтаңбасы басқа елдердің елтаңбаларынан несімен ерекшеленетінін анықтаңдар.
Бейнелеп сан ғасырды Елтаңбасы елімнің.

Таратады хас үлгі, Киесіндей елімнің.

Бабам тұлпар жаратты, Шайқалмайды шаңырақ. Құт-береке шаңырақ, Орын алған ол төрден.

Қос қанатты арғымақ, Екі жақтан көмкерген.

Оқушылар оқушы дәптеріндегі В.4.

тапсырмасынан Қ.Р. Мемлекеттік Елтаңбасынан ұлттық ерекшелік белгілерін атап береді.

Оқушы дәптері

Елтаңба суреті https://hotplayer.ru/?s

батылдық пен сенімділікті бейнелейтін қанатты тұлпар бейнесі бар.

Мұғалім оқушылардың назарын Жапонияның елтаңбасына аударады (хризантема (бақытгүл) түрінде).