Сабақтың тақырыбы Біздің мектебіміз Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

• 
  Қазақстан тарихындағы айтулы оқиғалар қай кездерде болғанын білетін болады
  
• 
  тәуелсіз мемлекеттің белгілерін атайды;
  
• 
  «тәуелсіз», «тәуелсіз Қазақстан» деген сөздердің мағынасын түсінетін болады.
  

• 
  Қазақстанға тәуелсіз мемлекеттің барлық белгілері тән екендігін мысалдармен көрсетеді;
  
• 
  тәуелсіз Қазақстан туралы сөйлем құрайды.
  

• 
  тәуелсіз Қазақстан туралы коллаж жасайтын болады;
  
• 
  тақырып бойынша қосымша дереккөздер табады.
  

«Болжам жасау» тәсілі. Мұғалім: – Біз Отанымызды сүйеміз.

Ақынның сөздері жүрегімізге жақын:
Ұлан-байтақ жері бар, Пайдалы қазба кені бар, Тәуелсіз ел – Қазақстан Көркіне көркі жарасқан. Тәуелсіз азат елім,

Туып, өскен байтақ жерім. Мәңгі жайнап тұра берер Қазақстаным менің!

Бүгін біз «Тәуелсіз Қазақстан» тақырыбын қарастырамыз. Бұл

тақырып бойынша не білетіндеріңді еске түсіріңдер. («Ал біз білеміз» тәсілі). Кез келген дереккөзден

алынған, кез келген ақпаратқа жол ашық.

Мұғалім балалардың жауаптарына түсініктеме береді.

Отанымыздың тарихы жөнінде көп нәрсені білетіндіктерің мені қуантады. Демек, сендерді еліміздің өткені, қазіргісі және болашағы толғандырары анық, сендер өз Отандарыңның нағыз патриоттары

• 
  Қазақстан – біздің Отанымыз.
  
• 
  Қазақстанның
  

• 
  Қазақстанның
  

ойлаңдар?

т.б.

қалай жүзеге асыратыны туралы білеміз.

«Тәуелсіз» деген сөздің маңызын қалай түсінесіңдер? («Миға шабуыл» тәсілі).

Мұғалім оқушылар айтқан сөздерді тақтаға жазады.

жауаптары:

• 
  ешкімге тәуелді емес;
  
• 
  азат, еркін;
  
• 
  басқа елдерге
  

• 
  өз еркіндігі бар;
  
• 
  тәуелсіз мемлекет.
  

– еркін, азат.

желтоқсанында алды. Бұл күнді біз жыл сайын Қазақстанның

тәуелсіздік күні ретінде атап өтеміз.

«Тәуелсіз Қазақстан» бейнебаянын көру.

Біз қазір бірге тұрамыз. (тұру) Аздап демаламыз. (созылу) Оңға-солға бұрылыңдар. (оңға- солға бұрылу)

Төмен-төмен иіліңдер. (иілу) Қолды жоғары, қолды жанымызға (қолдармен қозғалыс).

Сергіту жаттығуын орындайды.

Ал енді жүгіру (бір орында жүгіру).

– Жарайсыңдар, балалар!
Мұғалім: – Оқулықты ашып, оқулықтағы мәтінді оқимыз. Оқыған материалға «Не?, Қашан?»,

«Қай жерде», «Неге» деген

сөздерден басталатын «Сұрақ қой» тәсілін қолдану.

Мұғалім ең жақсы сұрақтарды атап өтіп, оларға оқушылардың өздері жауап беруін ұсынады. Мұнымен жаңа ғана оқып-үйренген материалды түсінгендіктері тексеріледі.

Республикасаның рәміздерін жаз. В.1. тапсырма. Дата мен оқиғаны бағыттауыш сызықпен қосыңдар. Мұғалім: «Тәуелсіз мемлекет» түсінігі нені білдіреді?

Тақтада кәрзеңке белгісі салынған, оған оқушылардың «Тәуелсіз Қазақстан» ұғымы туралы бар

білетін мәліметтері шартты түрде салынады.

• 
  Қазақстан өзінің тәуелсіздігін қашан жариялады?
  
• 
  Қазақстанның мемлекеттік рәміздері не үшін қабылданған? және т.б.
  

«Оқушы дәптеріндегі» А., В.1.

жасырылған, мәтінді оқиды, қалған оқушылар бұл

Оқулық

Оқушы дәптері

Н. Назарбаев», «Мемлекеттік рәміздер – Ту, Елтаңба, Гимн»,

«Мемлекеттік тіл», «Конституция – еліміздің негізгі заңы», «Мемлекет ел ішінде өз мәселелерін өзі еркін шешеді», «Қазақстан басқа әлем елдерімен келісімшарт жасасады»,

«Қазақстанның валютасы – рубль» деген кестелер дайындалған.

«Оқушы дәптеріндегі» В.2. тапсырмасын орындау.

Пайымдаулар дұрыс па? «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап бер.

бар екендігіне келіссе қолдарын көтереді, егер келіспесе қолдарын көтермейді. Оқушылар

«Қазақстанның валютасы – рубль» деген қатені тауып,

«Қазақстанның валютасы – теңге» деп түзетеді.

Оқушы дәптері

Қазақстан – атамекен, құт қонған жер,

Кең дала, суы мөлдір, нұр тұнған жер,

Көгорай белестері мақпал кілем, Қырлары қызғалдағы құлпырған жер.

біріктіріп, жинап оқулары тиіс. Ел іші – (алтын бесік).

Өз елің – (алтын бесік). Отан – (оттанда ыстық).

Отансыз адам, (ормансыз бұлбұл). Егемен елдің (еңсесі биік)

Жері байдың (елі бай).
– Мен сендерге Отанның жылуы мәңгі жүректеріңді жылытсын деп тілеймін.

Сендердің әрқайсысың Отанымыз – Қазақстанның гүлденуі үшін көп үлес қоса алатындарыңды есте сақтаңдар.

1. 
   нұсқа.
   

сабақтағы өз жұмысын бағалайды, неге олай бағалағаныңды жаз.

Мен сабақта О балға лайық жұмыс істедім, өйткені

2. 
   нұсқа.
   

бір-бір мақалдан

жинап, оларды оқиды.

«Оқушы дәптеріндегі» С. тапсырмасын орындайды.

бағалайды.