Сабақтың тақырыбы Центрге тартқыш үдеу. Осы
- шеңбер бойымен қозғалысты сипаттайтын шамаларды есептейді
- Бұл бет үшін навигация:
- - секундомермен уақытты өлшеді;
|
| |||||||||
|
Сабақтың соңы
1 мин 2 мин
|
9. Үй тапсырмасы. 44 бет. 7 үй жаттығуы. 10. Кері байланысты «Сыныпта жүру» әдісімен жүргізуді жоспарлаймын. Тақырыпты толық түсінген оқушылар оң жаққа, тақырып бойынша сұрақтары барлар сол жаққа өтеміз. 11. Рефлексия – смайликтер арқылы оқушылардың көңіл-күйін анықтауды жоспарлаймын. |
| |||||||
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||
|
- «Топсеруен» топқа бөлу кезеңінде саралауды қолданамын, кабілеті жоғары оқушыларды топ басшысы ретінде ортаға шақырамын. - «Суреттер сыры» әдісін жаңа тақырып бойынша оқушыларға ой салу мақсатында қолданамын. Оқушылар суреттер ерекшеліктерін атап, шеңбер бойымен қозғалыстың ілгерілмелі және айналмалы болатынын тұжырымдайды. -« Балық қаңқасы» тапсырмасында оқушыларға ац.т. формуласын қорытып шығару проблемасы қойылады, көмекші тірек сызбалар көмегімен проблеманы шешу арқылы оқушылар ац.т. формуласын қорытады. -«Эксперимент» тапсырмасы оқушылардың эксперимент жасау дағдыларын дамыту мақсатында және алынған жаңа мәліметтері естерінде сақталу үшін жоспарланды. - «Есепте!» тапсырмасында білім деңгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар кіреді, карточкада күрделігіне қарай ілгеріп отыратын тапсырма ұйымдастырылды. Оқушылар мүмкіндіктеріне қарай тапсырманы орындайды.
| |||||||||