Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды..
|
«Әлемнің екінші ұстазының» еңбектерін атап, не туралы екенін
дәптерге жазады.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Еңбектерін дәптерге жазады.
-Талдау жасайды.
Жалпы – 5 балл
|
Жұмыс дәптерлері
|
Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқушыларға тапсырма береді. Қадағалайды. Бағалайды.
|
“Әл-Фараби неше трактат жазып қалдырды? Ғалымның қанша ғылыми жазбасы біздің заманымызға жетті?”-деген сұраққа жауап іздей отырып, шағын эссе жазады.
|
Дескриптор:
-Сұраққа жауап іздейді.
-Шағын эссе жазады.
Жалпы – 5 балл.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
|
