6-тапсырмада өрнектерді салыстырады. 7-тапсырмада
теңдеулерді оқиды, шешуін табады, тексеру жасайды.
8-тапсырмада геометриялық фигураны зерттеп,
|
Дескриптор:
жекелеген амалдар түрінде модельдейді.
4-тапсырма.
Критерий:
екі амалмен шешілетін есептерді модельдеу және шығару. Дескриптор:
құрама есептің шешуін өрнектермен және
жекелеген амалдар түрінде модельдейді.
Қалыптастырушы бағалау:
«Бағалау экраны». Арнайы қабырғада оқушыларға әрбір тапсырма үшін әртүрлі жетондар қойылады. Бағалау экраны әрбір оқушының
|
түсіндіруімен
орында. Шешуін санды өрнектермен жаз, мәнін тап.
*Шешуін тексер. Кері есеп құр.
*Жауабын жаз.
|
Құрама есепті шығаруға арналған жадынаманы басшылыққа ала отырып, шығарады.
тапсырма жаңа білімді жетік меңгерту, жай есеп пен құрама есепті ажырата білу, есеп шығару білігін жетілдіру, сонымен қатар есептеу қарқындылығын жылдамдыту мақсатына негізделген.
Шешудің 1-нұсқасы:
25 + 13 = 38 (раушан, райхан) 2) 47 – 38 = 9(қалампыр)
Ж: гүлзарда 9 қалампыр гүлі өсіп тұр. Шешудің 2- нұсқасы:
1) 47 – 13 = 34 (раушан, қалампыр) 2) 34 – 25 = 9 (қалампыр)
Ж: гүлзарда 9 қалампыр гүлі өсіп тұр. Шешудің 3-нұсқасы:
1) 47 – 25 = 22 (райхан, қалампыр) 2) 22 – 13 = 9 (қалампыр)
Ж: гүлзарда 9 қалампыр гүлі өсіп тұр.
Есептің шешуін өрнек түрінде жазуға болады:
47 – (25 +13 ) = 9немесе
(47 – 13) – 25 = 9немесе
(47 – 25 ) – 13 = 9
Ж: гүлзарда 9 қалампыр гүлі өсіп тұр.
Екі таңбалы сандарды қосу, азайту, салыстыру білімдерін пысықтауға берілген 5-тапсырма орындалады.
Қайталауға берілген 6-тапсырмада теңдеулерді оқиды, шешуін табады, тексеру жасайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
