4-тапсырмада сандарды атайды.
Қай цифр ондықты білдіреді?
Қай цифр бірлікті білдіреді?
5-тапсырмада мысалдарды шығара отырып, алдыңғы білімін пысықтайды.
6- тапсырма оқылуы бойынша теңдеуді оқу, жазылуы мен оқылуын сәйкестендіру білімін жетілдіреді.
|
түсінеді.
17 санын разрядтық қосылғыштарға жіктеп жазады.
3-тапсырмада санның разрядтық қосылғыштарын анықтайды.
4-тапсырмада сандарды атай отырып, осы сандардың әрқайсысында неше бірлік бар екенін анықтайды.
тапсырмада
мысалдарды шығарады.
6- тапсырмада математикалық жазба мен теңдеудің оқылуын ауызша сәйкестендіреді.
|
сұрақтарын қойылады:
«Неліктен? Қалайша? Қалай?..».
17 саны неліктен екі таңбалы сан деп аталады? (17 саны екі цифрдан құралған)
Ондықтер немесе бірліктер санын білдіретінін цифрларды қалай анықтадың? т.с.с.
3-тапсырма.
Критерий:__санның_разрядтық_құрамын_анықтайды._Дескриптор'>Критерий:
39 санының разрядтық құрамын анықтайды.
4-тапсырма.
Критерий:
санның разрядтық құрамын анықтайды, оқиды, жазады. Дескриптор:
48, 33, 50, 74
сандарды атайды;
осы сандардың әрқайсысында неше бірлік бар екенін анықтайды.
6-тапсырма.
Дескриптор:
теңдеу мен теңдеудің оқылуын байланыстырады.
|
