Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№5- тапсырма.
Топтық жұмыс
Мәтінді түсініп оқыңдар.
|
Оқылым:
Мәтінді түсініп оқиды. Ат қояды. Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 5 балл.
-мәтінді оқиды.
-талдайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
ДК
|
|
№6-тапсырма.
Ұлттық танымның басты құндылықтарын сызбаға жазып, талқылаңдар.
|
Айтылым-жазылым:
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-жазылым дағдысы қалыптасады.
Жалпы – 4 балл.
-басты құндылықтарды анықтайды.
-кестені толтырады.
-талқылайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№7-тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт беріп, қосымша мәліметтермен қамтамасыз етеді. Сұрақтар қойып, толықтырады.
8-тапсырма
Жеке жұмыс
|
Жазылым:
Өздері қалаған мереке жайлы ақпараттар жинап, шағын мәтін жазады. Есімдік түрлерін қолданады.
Айтылым
Өзін және сыныптасын бағалайды.
|
Жалпы - 3 балл.
-мәтін жазады.
-ақпараттар жинайды.
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды
-бағалайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу»
|
«Мадақтау сөз» әдісі.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары
|
