Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
5-тапсырма
Жұптық жұмыс
Оқушыларға тапсырманы орындатады. Пікірлерін сұрайды. Кері байланыс береді.
6-тапсырма
Жеке жұмыс
|
. Оқылым
Мәтінді оқиды, тілдік ерекшеліктері арқылы стилін жұптасып анықтайды.
Айтылым
Берілген сұрақтар бойынша ой бөліседі.
|
Дескриптор:
-мәтін оқиғасын түсінеді.
-Дерекпен салыстырады.
-Пікірлерін толықтырады.
Жалпы – 4 балл.
Дескриптор
3-балл
-сұраққа жауап береді
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Топтық жұмыс
|
8-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды.
7-тапсырма
Жеке жұмыс
9-тапсырма
Айтылым_Үш_топқа_бөлініп,_берілген_сөйлемге_түсінік_береді._Сұраққа_жауап_береді,_болжам_жасайды.___Жазылым'>Ойтаразы
|
Айтылым
Үш топқа бөлініп, берілген сөйлемге түсінік береді. Сұраққа жауап береді, болжам жасайды.
Жазылым
Сұраққа жауап беріп, өз ойын жазады. Жіктеу есімдіктерін қолданады.
Айтылым
Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Сұрақтар қояды.
-Жарысады.
Жалпы - 5 балл.
Дескриптор
3-балл
-сұраққа жауап жазады
-өз ойын білдіреді.
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».
|
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
|
