мағынаны тану
|
Жаңа сабақтың мақсатын үй тапсырмасымен байланыстыра отырып таныстыру
1 Әр топқа жаңа сабақ бойынша тапсырмалар бөлініп беріледі.
2.Ойлануға, пікірлесуге уақыт бөлініп, әр топтың тапсырмаларды орындауын қадағалайды.
3.Оқушылардың тапсырмаларды орындау белсенділіктерін анықтау, бағалау.
|
Бірнеше приборлар арасынан өздеріне таныс приборларды тауып, аттарын атап шығады, таныс емес приборды анықтайды.
Оқушылар топтық жұмыс жасайды.
Өз дәлелдемелерін ұсынады
Формулалар мен өлшем бірліктерге басты назар аудара отырып, конденса- торларды жалғайды.
|
Жекелей және
топпен жұмыс жасау барысында олар тақырыптың мазмұнын өз бетінше ашады.
|
«Бәрін білгім келеді!»
|
АКТ-ны тиімді пайдалану
|
1. Конденсатор –ортасы диэлектрик қабатымен бөлінген параллель пластинадан тұратын екі өткізгіш
2.Алғашқы конденсатор
3.Конденсаторлардың түрлері
4.Конденсаторларды жалғау
5.Конденсаторлардың қолданылуы
|
1.Конденсаторлардың түрлерін ажырату
2. Конденсаторларды:
А)тізбектей жалғау
Б)параллель жалғау
|
Оқушылар конденсаторды жалғау арқылы
Потенциалдар айырымы, электр сыйымдылығы және зарядтың өзгерісін біле алады.
|
|
Ой толғаныс»
Түсіндіре-баяндау,
сұрақ- жауап
Терминмен жұмыс
|
Оқытушы оқушылармен жұмыс дәптерлеріне конденсаторларды бірнеше тәсілмен жалғауды ұсынады
Жаңа сабақты меңгеру кезінде қандай термин сөздер кездесті, теріп дәптерлеріне жазғызу
|
q0 = q1 + q2;
U0 = U1 = U2 =const;
C0U=C1U1+C2U2=>
Оқушылар талдау жасайды.
Термин сөздерді жазып, орысша, қазақша, ағылшын тілінде аудармаларын білу
|
Теориялық білімін, есте сақтау қабілеттерін байқау
Оқушылардың үш тілде білім алу қабілеттерін дамыту
|
|
Постер қорғау
|
Жаңа сабақты толықтыра отырып, сабақта қолданылған физикалық шамалар мен құралдарды, формулаларды сұрайды
|
Оқушылар жаңа тақырып бойынша алған білімдерін ортаға салып, пікірталас жүргізеді.Жаңа сабақ барысында алған білімдерін плакатқа жазып, қорғайды
|
Жаңа сабақты меңгеру
|
Сергіту сәті
|
|
Оқытушы музыканы ойнатып қойып, тренинг жүргізеді
|
Оқушылар сол музыка ырғағымен қимылдар жасап,шаршағандарын басады.
|
Сабақ үстіндегі «мен білмей қалдым»деген жағымсыз эмоциядан арылу.
|
Жинақтау
|
Білімді бақылау, бағалау.
Ассоциация
|
-Оқытушы топ оқушыларының білімдерін, шапшаңдығын, өз ойларын дұрыс жинақтап, қолдана білуін ескереді.
-Білімдерін жинақтауға арналған перфокартамен жұмыс жасатады
|
Әр топ оқушылары конденсатордың түрлері, қолданылуы, жалғануы,
Конденсатордың электр сыйымдылығы туралы ассоциация жасау
Перфокартамен жұмыс жасау оқушылар тақырып бойынща білімдерін жинақтайды
|
Өтілген тақырып бойынша оқушылардың ойын дұрыс жинақтауы
Шығармашылық тапсырма ізденіс туғызады.
|
Қорытынды
|
Бес жолды өлең
|
Оқытушы бүгінгі өтілген тақырыпты қорытындылай отырып,
бес жолды өлең құрастыруға тапсырма береді.
|
Оқушылар өз ойларын түйіндейді.
|
